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1、活动七深入文本 （今昔罗布泊）1.罗布泊简介（幻灯）（教师抛砖引玉）2.俯视今日罗布泊（航拍图）3.今日罗布泊师:罗布泊现在是什么样子的? （1）从彭加木、余纯顺的失踪，可以得知:罗布泊的“神秘性”（2）“罗布泊，一望无际的戈壁滩，没有一棵草，一条溪，夏季气温高达70。罗布泊，天空不见一只鸟，没有任何飞禽敢于穿越。” 可知：罗布泊的沙漠化。(多媒体展示其神秘和沙漠化图片)教师引导细读：从文段的两个特点入手：第一，“罗布泊”一词出现了两次；第一，“罗布泊”的后面用了逗号。要求学生放声朗读，说出朗读时心里的直觉。小结：“罗布泊”这个名字，仿佛一次次地敲击在作者的心坎上。“罗布泊”这个名字，读来既沉
2、重，又充满了神秘与恐怖。再有，前后写的是两幅画面一个是地面，一个是空中；两次用“罗布泊”作主语，使之成为各自独立的两句话，更容易让人感觉到，这是两幅画面。但不管是哪一幅，都是荒凉，都是毫无生机一幅又一幅同样渲染了它的神秘与恐怖。（3）教师补充资料展示奇异性u 材料一：1980年6月，为了寻找失踪的彭加木，搜救队请求派出几条警犬支援。后来，人们发现了一个奇怪的现象，在滚烫的地面上，警犬竟然用三条腿走路，剩下一条腿轮换着休息。u 材料二：在夏季，罗布泊的地表温度高达7080。下午三四点时，帐篷里温度很高，蜡烛会自动弯下，巧克力糖融化成水。u 材料三：罗布泊几乎终年不降水，一年降水量仅为 10 毫米
3、，但一年的蒸发量却高达 3000 毫米到 4000 毫米。（4）小结:今日的罗布泊，成了一片死寂的荒漠。4.昔日罗布泊（1）师:同学们，你们可曾想过罗布泊昔日的风光，今天我们一起去寻找昔日仙湖的踪迹，看哪些情境令你向往。（2）生再次感知，出示美句。师引导学生有感情的朗读、品读并对句子进行赏析。如:“在遥远的过去，那里却是牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲。”映入张骞眼中的是遍地的绿色和金黄的麦浪。罗布泊使我惊讶，罗布泊像座仙湖，水面像镜子一样，在和煦的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥及其它小鸟欢娱地歌唱着 (多媒体展示曾是绿洲、仙湖的图片，罗布泊今夕，塔里木河和胡杨林今夕对比图，进行强烈的对比，给人的心灵以强烈的震撼)5.小结:昔日的罗布泊，是一片绿洲，是一个仙湖。一组是绿树村边合，青山郭外斜，一组是大漠沙如浪，寂寞无人家。一边是天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊，一边是戈壁滩，狂风卷，不见飞鸟马不前。你们可曾想过，这天壤之别的两处景，竟是同一处地方-神秘的罗布泊。
