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1、活动七深入文本 (今昔罗布泊)1.罗布泊简介(幻灯)(教师抛砖引玉)2.俯视今日罗布泊(航拍图)3.今日罗布泊师:罗布泊现在是什么样子的? (1)从彭加木、余纯顺的失踪,可以得知:罗布泊的“神秘性”(2)“罗布泊,一望无际的戈壁滩,没有一棵草,一条溪,夏季气温高达70。罗布泊,天空不见一只鸟,没有任何飞禽敢于穿越。” 可知:罗布泊的沙漠化。(多媒体展示其神秘和沙漠化图片)教师引导细读:从文段的两个特点入手:第一,“罗布泊”一词出现了两次;第一,“罗布泊”的后面用了逗号。要求学生放声朗读,说出朗读时心里的直觉。小结:“罗布泊”这个名字,仿佛一次次地敲击在作者的心坎上。“罗布泊”这个名字,读来既沉
2、重,又充满了神秘与恐怖。再有,前后写的是两幅画面一个是地面,一个是空中;两次用“罗布泊”作主语,使之成为各自独立的两句话,更容易让人感觉到,这是两幅画面。但不管是哪一幅,都是荒凉,都是毫无生机一幅又一幅同样渲染了它的神秘与恐怖。(3)教师补充资料展示奇异性u 材料一:1980年6月,为了寻找失踪的彭加木,搜救队请求派出几条警犬支援。后来,人们发现了一个奇怪的现象,在滚烫的地面上,警犬竟然用三条腿走路,剩下一条腿轮换着休息。u 材料二:在夏季,罗布泊的地表温度高达7080。下午三四点时,帐篷里温度很高,蜡烛会自动弯下,巧克力糖融化成水。u 材料三:罗布泊几乎终年不降水,一年降水量仅为 10 毫米
3、,但一年的蒸发量却高达 3000 毫米到 4000 毫米。(4)小结:今日的罗布泊,成了一片死寂的荒漠。4.昔日罗布泊(1)师:同学们,你们可曾想过罗布泊昔日的风光,今天我们一起去寻找昔日仙湖的踪迹,看哪些情境令你向往。(2)生再次感知,出示美句。师引导学生有感情的朗读、品读并对句子进行赏析。如:“在遥远的过去,那里却是牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲。”映入张骞眼中的是遍地的绿色和金黄的麦浪。罗布泊使我惊讶,罗布泊像座仙湖,水面像镜子一样,在和煦的阳光下,我乘舟而行,如神仙一般。在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍,鱼鸥及其它小鸟欢娱地歌唱着 (多媒体展示曾是绿洲、仙湖的图片,罗布泊今夕,塔里木河和胡杨林今夕对比图,进行强烈的对比,给人的心灵以强烈的震撼)5.小结:昔日的罗布泊,是一片绿洲,是一个仙湖。一组是绿树村边合,青山郭外斜,一组是大漠沙如浪,寂寞无人家。一边是天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊,一边是戈壁滩,狂风卷,不见飞鸟马不前。你们可曾想过,这天壤之别的两处景,竟是同一处地方-神秘的罗布泊。