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1、导入新课,地球是我们的家园，当我们将身心投入大自然的怀抱，它会以博大的胸怀赋予我们灵感与力量。,让我们用身心和自然熔铸而成美的赞歌。,学习目标,知识与能力目标： 理解诗歌内容。把握匠心独到的构思。 过程与方法目标： 反复诵读，感受诗歌形象，体会其感情意蕴。 情感、态度与价值观目标: 欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣。,学习重难点,1、如何欣赏写景的诗歌的意境。 2、理解诗歌内容，感受诗歌形象，体会其感情意蕴。,作者简介,济慈（17951821）英国浪漫主义诗人，自幼家境窘困，是当时英国文坛上一颗光彩夺目的巨星。,济慈创作的第一首诗是仿斯宾塞，接着又写了许多优秀的十四行诗，次年，他根据古希腊一个
2、美丽神话写成的安狄米恩问世，全诗想象丰富，色彩绚丽，洋溢着对自由的渴望，表现了反古典主义的进步倾向。 1818年到1820年，是济慈诗歌创作的鼎盛时期，他先后完成了伊莎贝拉、圣亚尼节前夜、许佩里恩等著名长诗，,最脍炙人口的夜莺颂、希腊古瓮颂、秋颂等名篇也是在这一时期内写成的。 济慈诗才横溢，与雪莱、拜伦齐名。死时他年仅25岁，可是他遗下的诗篇一直誉满人间，被认为完美地体现了西方浪漫主义诗歌的特色，并被推崇为欧洲浪漫主义运动的杰出代表。,整体感知,这是一首大自然的颂歌，他通过对盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”的描写，赞美“大地的诗歌从来不会死亡”。,1、诗歌两层景、物有何不同？,课文讲解,
3、虽然景物特点不同，但全诗情感前后一致：明朗欢快，热爱、赞美自然。,以季节特点分为两层，各层特点不同。,景：盛夏（生机）严冬（冷寂、温馨）,物：蝈蝈（喜悦）蛐蛐（悦耳）,诗人把蝈蝈和蛐蛐当作大自然的歌手，把他们的鸣唱当作大自然的诗歌，借以表达对大自然的无限热爱和由衷的赞美之情。,2、诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”，你是怎么理解的？,3、蝈蝈与蛐蛐哪些句子点明了主旨？,“大地的诗歌从来不会死亡。” “大地的诗歌呀，从来没有停息。”,4、蝈蝈与蛐蛐要表达怎样的主题思想？,全诗虽然只勾勒了夏、冬两幅小景，但它所揭示的却是大自然一年四季歌声不断、充满生机的规律，歌颂了大自
4、然周而复始、生命不息的永恒美。,5、蝈蝈与蛐蛐一诗构思有什么特点？,构思巧妙，短小精致而又十分大气。,大地的诗歌从来不会死亡。 （点明主旨）,生机勃勃的盛夏 （动景）,大地的诗歌呀， 从来没有停息 （再次点明主旨）,宁寂严冬和温馨家庭 （静景）,前后呼应,夏冬两幅画面叠 印在一起,联想,课堂小结,蝈蝈与蛐蛐这首诗选取了具有生命活力的蝈蝈和蛐蛐作为代表，表现了大自然四季“歌声”不断的特点，构思巧妙、意境精美，歌颂了大自然周而复始、生命不息的永恒美。,1、济慈，_（国别）浪漫主义诗人，蝈蝈与蛐蛐出自他的第一部诗集_。,课堂练习,英,诗歌,2、辨别下列各句诗运用的修辞手法。 （1）当所有的鸟儿因骄阳而昏晕。（ ） （2）一旦唱疲倦了，便舒适地栖息在可喜的草丛中间。（ ）,拟人,拟人,研讨与练习答案,一、美好的诗歌是动人心弦的，因为它是生命的歌吟。诗人把蝈蝈和蛐蛐当做大自然的歌手，把它们的鸣唱当做大自然的诗歌，借以歌颂大自然的无限美好和勃勃生机，表达了诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情。,
