《语文人教版七年级上册《春》第一课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版七年级上册《春》第一课时（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、春第一课时（一）导入新课。 听音乐如题。学生在轻松畅快的氛围中谈春天的色彩和感受。（板书课题） （二）欣赏课文。 1、“书读百遍，其义自见”。请小声地跟着老师朗读课文。你们喜欢这篇文章吗？请试着说说作者描绘了春天哪些特有的景物？展示了春景的什么特点？抒发了作者什么样的思想感情？ 春景：新 美 力 春情：热爱 赞美 奋进 朗读课文，整体感知，理清思路。简析课文结构：盼春绘春（五幅春景图：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图）颂春 2、默读自己喜欢的段落，并简要说说理由。 自由阅读，欣赏课文，畅谈感想。 3、同学们刚才的话语，让我很开心，因为你们非常棒，自己阅读就能够或多或少的说出了朱自清的写景
2、秘诀。以春花图为例，我们再对此做个归纳。作者写景注意了哪些方面？运用了什么技巧？ 如何写好景 融入感情 安排顺序 细致观察 抓住特征 多种技巧（运用修辞、虚实结合等） 教师示范，分析课文，归纳写法。 （三）讨论交流。本文绘春部分的每一段都值得我们细细品味，通过以上学习，同学们掌握了一定的方法，我相信同学们一定能自己完成其他段落的阅读分析任务了。就近的四人为一小组，与你的小组学习伙伴谈谈该段的写景注意了哪些方面。学生自主探究：学生自主、合作探究学习，小组讨论交流，全班讨论发言。教师质疑：“爱美之心人皆有之”，课文春不仅景美，文更美。你还发现了文中表现出的其他方面的美吗？人美（情美）：作者表达的情
3、感引起了大家的共鸣文中人及作者本人都是热爱生活的人。 （四）课堂小结 朱自清不愧是描摹自然的高手，不仅让我们欣赏了美妙的景象，还让我们学习了写好景物的方法。“一切景物描写都是人在描写，为描写人。”从文中我们了解到作者是个热爱大自然，热爱生活的人。他带领我们珍惜春光，奋发向上。同学们，你们正处在人生的春天时光，让我们在朱自清的号召下好好把握自己人生的春天吧！ （五）拓展延伸（布置作业） 例：你悄悄的走来，无羁无绊。让我在静默中酝酿了一场美梦：万物复苏，破冰而出。鸟儿呼朋引伴，卖弄耀眼的舞姿 聚集、抖擞；吟唱婉转的曲子，时而嘹亮，时而嗡嗡乍鸣，就像急促的交响乐震撼、动听。大山舒活舒活被冷冻一冬的通
4、灵朗润、大气。瞧，人们在雨中披蓑戴笠漫步、喜庆；在暖和的阳光中耕耘、劳作。看，那些鲜活的小生命，花枝招展的，在你怀抱里拥抱清新的空气，繁花嫩叶，点缀着美丽而安详的你春天。傍晚，春雷乍响，黄晕的光萦绕在这个宁和的夜，烘托出一片和谐。我，欣欣然睁开眼，你春，无时无刻不在我的身边，赐予我们世外桃源般的美景，应和着时代赋予的使命。“一年之计在于春”，你的鼓励将陪伴我走过一生，“正态度，养习惯，长知识，促成长”的人生坐标，一定会在时间的穿梭中发酵潜滋暗长。1、让我们像朱自清一样做一个热爱自然，热爱生活的人，任意选择一种方式来试着展现秋天的美吧。写文配诗、朗读、画画、唱歌 2、请同学们欣赏课文朗读，在美景、美文、美声中结束我们今天这节课的学习。 五、板书设计 与教学进程一致，简洁直观，有利于教学目标的完成。 板书： 春 朱自清草 花 风 雨 迎春
