《语文人教版七年级上册《春》第一课时》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文人教版七年级上册《春》第一课时(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、春第一课时(一)导入新课。 听音乐如题。学生在轻松畅快的氛围中谈春天的色彩和感受。(板书课题) (二)欣赏课文。 1、“书读百遍,其义自见”。请小声地跟着老师朗读课文。你们喜欢这篇文章吗?请试着说说作者描绘了春天哪些特有的景物?展示了春景的什么特点?抒发了作者什么样的思想感情? 春景:新 美 力 春情:热爱 赞美 奋进 朗读课文,整体感知,理清思路。简析课文结构:盼春绘春(五幅春景图:春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图)颂春 2、默读自己喜欢的段落,并简要说说理由。 自由阅读,欣赏课文,畅谈感想。 3、同学们刚才的话语,让我很开心,因为你们非常棒,自己阅读就能够或多或少的说出了朱自清的写景
2、秘诀。以春花图为例,我们再对此做个归纳。作者写景注意了哪些方面?运用了什么技巧? 如何写好景 融入感情 安排顺序 细致观察 抓住特征 多种技巧(运用修辞、虚实结合等) 教师示范,分析课文,归纳写法。 (三)讨论交流。本文绘春部分的每一段都值得我们细细品味,通过以上学习,同学们掌握了一定的方法,我相信同学们一定能自己完成其他段落的阅读分析任务了。就近的四人为一小组,与你的小组学习伙伴谈谈该段的写景注意了哪些方面。学生自主探究:学生自主、合作探究学习,小组讨论交流,全班讨论发言。教师质疑:“爱美之心人皆有之”,课文春不仅景美,文更美。你还发现了文中表现出的其他方面的美吗?人美(情美):作者表达的情
3、感引起了大家的共鸣文中人及作者本人都是热爱生活的人。 (四)课堂小结 朱自清不愧是描摹自然的高手,不仅让我们欣赏了美妙的景象,还让我们学习了写好景物的方法。“一切景物描写都是人在描写,为描写人。”从文中我们了解到作者是个热爱大自然,热爱生活的人。他带领我们珍惜春光,奋发向上。同学们,你们正处在人生的春天时光,让我们在朱自清的号召下好好把握自己人生的春天吧! (五)拓展延伸(布置作业) 例:你悄悄的走来,无羁无绊。让我在静默中酝酿了一场美梦:万物复苏,破冰而出。鸟儿呼朋引伴,卖弄耀眼的舞姿 聚集、抖擞;吟唱婉转的曲子,时而嘹亮,时而嗡嗡乍鸣,就像急促的交响乐震撼、动听。大山舒活舒活被冷冻一冬的通
4、灵朗润、大气。瞧,人们在雨中披蓑戴笠漫步、喜庆;在暖和的阳光中耕耘、劳作。看,那些鲜活的小生命,花枝招展的,在你怀抱里拥抱清新的空气,繁花嫩叶,点缀着美丽而安详的你春天。傍晚,春雷乍响,黄晕的光萦绕在这个宁和的夜,烘托出一片和谐。我,欣欣然睁开眼,你春,无时无刻不在我的身边,赐予我们世外桃源般的美景,应和着时代赋予的使命。“一年之计在于春”,你的鼓励将陪伴我走过一生,“正态度,养习惯,长知识,促成长”的人生坐标,一定会在时间的穿梭中发酵潜滋暗长。1、让我们像朱自清一样做一个热爱自然,热爱生活的人,任意选择一种方式来试着展现秋天的美吧。写文配诗、朗读、画画、唱歌 2、请同学们欣赏课文朗读,在美景、美文、美声中结束我们今天这节课的学习。 五、板书设计 与教学进程一致,简洁直观,有利于教学目标的完成。 板书: 春 朱自清草 花 风 雨 迎春