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1、课题 隆中对复习课 课1时第1课时主备人李建红授课地点录课室授课班级九年级（3）班目标（教学/学习)1、复习本文考点热考的相关的文学常识、重点字词及成语；2、复习本文考点易考的重点句子的翻译；3、复习本文内容理解及拓展；教学重点复习本文考点热考的相关的文学常识、重点字词及成语教学难点复习本文考点易考的重点句子的翻译； 教学方法或思路回顾重现 指导点拨 归纳总结教具准备教材 多媒体课件 视频 mp4导学设计导学流程知识（技能）及教法、学法设计二次备课修订导入新课播放三国演义中诸葛亮为刘备献策的精彩片段导入新课。课前播放，以引发学生的学习兴趣。回顾梳理夯实基础一、复习文学常识1、背景回顾公元207
2、 年，刘备屡败，只好投靠刘表，寄居新野，势单力孤。渴求贤者辅佐其成就大业，于是三顾茅庐，问计于诸葛亮。诸葛亮被刘备的三顾之情所打动。这篇隆中对，就是诸葛亮当时纵谈天下大事的一段记载。2、 题解3、 梳理三国志 白板投影信息，引导学生回顾课题及三国志。二、回顾生字、词：1、生字乐 毅 诣 猖蹶 沔 吴会 殆 民殷 存恤 胄 箪食 度 德 2、成语： 三顾茅庐 犬马之劳 挟天子以令诸侯天府之国 如鱼得水 箪食壶浆 鼎足之势 白板投影生字、词及成语，重在引导学生重复识记，夯实基础。导学设计导学流程知识（技能）及教法、学法设计二次备课修订归纳梳理练习反馈三、理解文章中文言词语的含义并梳理文章结构要求：
3、首先，关注书下注释中出现的词语；其次，对那些有特殊用法的文言词语也要加以重视。四、归纳整理文言现象 1、通假字 2、古今异义 3、特殊句式 4、一词多义 5、词类活用充分利用白板，出示归纳梳理的考点，易错点，引导学生再现课本知识点。可采用个别提问和抢答的形式完成此环节。互助学习合作探究五、考点问题回顾1、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？诸葛亮为达到这个目的提出了什么战略方针？根据是什么？2 、对诸葛亮的这番话，刘备是什么态度？从这番话看，应怎样评价诸葛亮？3、在对前景形势的分析中，诸葛亮特别强调了什么因素的作用？你是从哪些语句中可以看出来的？4、结合所学，分析刘备和诸葛亮这两个人的人物形象。5、结尾写“关羽、张飞等不悦”有什么作用？给学生3分钟时间思考，采用个别抽查和自愿作答的形式合作完成。反馈提升（一）课堂练习1、填空2、翻译句子（二）考点链接1、（2016年兰州市中考题）2、（2011年泸州市中考题）白板出示题目，学生积极思考，并踊跃举手回答。课堂小结本文记述了诸葛亮在隆中为刘备分析政治对策的事件，表现了他卓越的政治远见和非凡的政治才能，塑造了一位古代政治家、军事家的光辉形象。作业重复识记本文中的重点字词。预习作业古诗词五首教学反思审批教研组长审批意见包组领导审批意见
