《语文人教版七年级上册《我的老师》2课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版七年级上册《我的老师》2课时（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我的老师第二课时学习目标： 一、了解作者及作品。二、检查预习、交流展示。学习过程：一、导入课文，简介作者 1、导入课文：“教师是太阳底下最光辉的事业。”我们一起走进魏巍的我的老师，感受一下老师的伟大。2、简介作者：魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。主要作品有散文集谁是最可爱的人及长篇小说东方等。二、检查预习。1、概述7件事。方法指导：谁？ 干什么？示范：第一件事：老师 假装发怒假装发怒假发怒展示:假发怒。教跳舞。观蜜蜂。教读诗。看写字。排纠纷。梦寻师2、分清详略。 思考展示归纳前五件事略写，后两件事详写。（前五件事写蔡老师对学生（我们）的关心、教育、爱护和影响，是从“面”上写，所以略写。后两件事
2、则是与题目呼应，突出中心，最能表现老师对学生的爱和学生对老师的思念、依恋之情，是从“点”上写。所以详写。这样详略安排，既能使文章结构疏密有间，又能表现出师生感情的步步加深）3、材料的安排顺序。 思考展示归纳课内课外，校内校外，平时假期，随着作者回忆的轨迹，顺着作者记忆的思路，师生感情一步步加深。 4、初步把握文章的思想情感。 我对老师深切的思念之情5、小结：写一篇文章，用多件事来表达一个中心，要注意：围绕中心精心选择事件。这些事件要能突出中心。事件确定之后，要仔细思考哪些事件略写，哪些事件详写；（多件事不能平均用力，与中心关系最密切的事件要详写；一般情况：先记叙略写的事件，后记叙详写的事件，这样写，情感步步加深。）事件确定之后，要考虑一下这些事件的记叙顺序(按什么顺序写，哪些事件先写，哪些事件后写。)。
