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1、狼教学设计教学目标：1、熟读课文，积累文言词句。 2、梳理故事情节，分析人物形象，理解故事蕴含的道理。教学重难点：1、 重点：梳理故事情节，积累文言词句。2、 难点：分析人物形象，理解故事蕴含的道理。教学方法：朗读法，品读法，讨论点拨法。教学准备：多媒体课件。教学时数：1课时教学过程：一、导入新课：(图片导入）1、作者简介。2、明确学习目标。 3、检查学生预习情况，朗读课文，积累字词。4、订正重点字音。例如：“缀行甚远”中“缀”读zhu二、指导学生朗读，突出重点句子。注意：朗读要求：读准字音、读准节奏播放录音学生自读，学生单读，全班齐读例如：禽兽 之变诈 几何哉？止增 笑耳三、梳理情节（可分小
2、组进行讨论）1、让学生在梳理情节中积累重点字词。（1）狼的行为：缀 驱 寐 洞 （2）屠户的行为：遇 惧 御 杀2、总结狼和屠户的形象。 （1）从（ ）句可以看出，这是一位（ ）的屠户。 （2）从（ ）句可以看出，这是两只（ ）的狼。3、理解故事蕴含的道理。四、当堂检测（抢答）（ppt展示）五、教师小结。同学们看（板书），这像什么？这不只是一只简单的眼睛，而是一只慧眼，这只慧眼能看穿狼的诡计。这也就在告诉我们不管狼如何狡猾，只要人类敢于同邪恶势力作斗争，善于同邪恶势力作斗争，就一定能够战胜敌人。5、 说一说，比一比。（奖励制） 看看哪个小组能在最短的时间里说出最多带狼的成语。六、板书设计七、作业布置 课外延伸：课外收集资料，查查狼除了具有兽的一面，是否还具有善的一面。八、教学反思
