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1、安塞腰鼓,陕西延安人。散文集羊想云彩获首届鲁迅文学奖。安塞腰鼓 是羊想云彩中的一篇。,安 塞 腰 鼓,上页,下页,返回,安塞腰鼓简介,安塞腰鼓起源于安塞一带的民间舞蹈艺术，相传有两千多年的历史。安塞腰鼓刚劲激昂、剽悍豪放、气势磅礴，是陕北民魂的体现，号称“天下第一鼓”。 请欣赏图片：,上页,下页,返回,上页,下页,返回,上页,下页,返回,上页,下页,返回,上页,下页,返回,上页,下页,返回,上页,下页,返回,上页,下页,返回,上页,下页,返回,它先 后在第11届亚运会开幕式、香 港回归庆典等大型活动中表演，1996年，安塞县被国家文化 部命名为“中国腰鼓之乡”。,思考：,看了两段影片，相信同学
2、们都有许多感触，请你谈论一 下，这两段影片给你影响最深的是什么？,生命奔腾的力量。,一泻万里、冲破束缚的渴望。,第一板块,朗读、感知,注 音,亢奋 晦暗 羁绊 烧灼 辐射 淋漓 冗杂 戛然而止 蓦然,kng hu jbn zhu f ln l rng ji m,上页,下页,返回,晦暗 羁绊 冗杂 叹为观止 戛然而止,昏暗。本课是迷惘、糊涂， 与“明晰”相对。 缠住不能脱身，束缚。 繁杂。 赞美看到的事物好到极点。 形容声音突然停止。,按课本注释理解下列词语,上页,下页,返回,火烈： 亢奋： 烧灼： 淋漓： 蓦然：,查词典自学下列词语,像火一样热烈。 极度兴奋。 烧、烫，使受伤。 形容湿淋淋往下
3、滴 形容畅快。 突然。,上页,下页,返回,朗读感知,自读齐读分角色读,第14节，一女，轻缓陈述；第57节中 “但是”狂舞在你的面前”，一男，短促有力；第7节中“骤雨一样是强健的风姿”，男女轮读，急速高昂；第7节末句8节，男齐，深情赞颂；第911节，女齐，抒情而变短促再变一字一顿；第12节，男齐，急促有力；第13节，男女齐，慢、顿、响，重音在“好”；第14节，女齐，常速；第15节，男齐，常速；第16节，女齐，常速；第17节，男女齐，低缓，重音在“好”；第18节，男齐，有力赞美；第1921节，女齐，深情、中速；第22节，男女齐，渐高；第23节，女齐，抒情；第24节，男齐，有力短促；第2527节，男
4、女轮读，重音“愈捶愈烈”；第2830节，一女，轻缓。,安塞腰鼓,打鼓前1-4:（ ）的腰鼓,打鼓中5-27:（ ）的腰鼓,5-13：壮阔宏伟的场面和感受,14-17：雄壮的（ ）,18-22：击鼓的（ ）,23-27：奇丽的（ ）,打鼓后28-30：（ ）的腰鼓,安静,激昂,鼓声,后生,寂静,舞姿,根据提示完成文章结构图,第二板块,朗读、品味,阅 读 开头部分,上页,下页,返回,表情朗读,一群茂腾腾的后生。 他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。,生命力旺盛，
5、生龙活虎，年轻生命的热情奔放。,上页,下页,返回,比喻。朴实美与沉静美,作者写“丝溜溜的南风吹动了高粱叶子和他们的衣裳，接着又写“他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来没有响过。”是什么意图？,作用： 写出了背景和后生们的安静，更衬托出后生们的飒爽英姿；人与鼓的沉静是为下文写壮观的腰鼓表演蓄势。生命在积蓄激情，等待爆发。（以静衬动）,上页,下页,返回,“表演前”文章写了哪些情况？ 这样写有什么作用？,人物：茂腾腾的后生。,背景：一片高粱地、丝溜溜的南风。 性情：朴实得像那片高粱。 神情：沉稳而安静。 腰鼓：呆呆的、不曾响过。 作用动静相称，更衬托出后生们的飒爽英姿，为
6、下文写腰鼓表演蓄势。生命在积蓄激情，等待爆发。（以静衬动）,上页,下页,返回,阅 读 主体部分 第一层,上页,下页,返回,表情朗读,但是： 看！ 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！,上页,下页,返回,“但是”和“看”为什么单成一段？,老师提示：语文中有一种“升格”的艺术：该用顿号的升格为逗号，逗号升格为句号，词升格为句，句升格为段 “升格”，是
7、为了使之更突出人和鼓由静而动的急转。突出安塞腰鼓的热闹场面。,上页,下页,返回,作者怎样概括安塞腰鼓的特点？,壮阔、豪放、火烈。 文中还有哪些词语表现了安塞腰鼓的特点？ 磅礴、惊心动魄,上页,下页,返回,这一段运用了哪些修辞手法和表现手法？ 作用？,上页,下页,返回,1、 “一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！”（排比） 2、“百十个斜背响鼓的后生狂舞在你的面前。“（比喻） 3、 “骤雨一样强健的风姿.”(比喻、排比、对偶；联想）,3、作用：比喻、排比、对偶；联想。人已经不是概念上的“人”，而成了单纯的生命和力量的载体，只有宣泄、喷射，人与生命、力量已合二为一。生动形象具体地突出了腰鼓骤响时的声
8、、形、光彩、力量，表现出腰鼓气吞山河的场面和震撼人心的力量，充分表现出生命和力量喷涌而出的神韵。抒发了对生命力量的礼赞。/排比的运用，语句一泻千里，感情强烈，内容更热烈，更激荡。使人产生身临其境的效果。,“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！” 是什么句式？改为陈述句该怎么说？效果有什么不同？,感叹句。 黄土高原上，爆出一场壮阔、豪放、火烈的舞蹈。,上页,下页,返回,“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。”请找出句中的三对反义词，并说明其作用。,冰冷燥热 恬静飞溅 困倦亢奋,万物被灼热、感染， 展示出生命的冲
9、动。,腰鼓爆发出的火热的、强大生命的力量。,作用：排比、对比；联想。这些旋转的生命喷涌出的火热的力量灼热了周围的一切，展示了生命的活力，生命如山崩地裂压倒而来，使一切变的渺小，天地见只有生命的能量呼啸不已。通过定语的巧妙转化，表达出万物被感染萌生出生命的冲动的气氛。,表情朗读,使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！ 使人想起：千里的雷声万里的闪！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！,上页,下页,返回,“落日照大旗，马鸣风萧萧”是谁的诗？写的是什么场景？,杜甫的诗后出塞。 写将士出征前的场面。,上页,下页,返回,这一组排比段起什么作用？, 利用视觉、听觉和内心世界的
10、感悟等多方面因素加以联想，写出安塞腰鼓的宏大、壮阔；迅疾、勇猛；火烈、生动。突出安塞腰鼓震慑人心的美。 （排比）、（联想）,上页,下页,返回,“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”,（2）、课后练习二、1 （1）、这鼓劲具有怎样的特点？ （3）、这句话揭示了今天安塞人怎样的精神本质？ （4）、这句话的含义？,上页,下页,返回,（2）、容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲! “那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么? 是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那么一股劲”?,要打破人们身上层层坚硬的外壳，重重的束缚，让生命宣
11、泄在天地间，让人“遗落了一切的冗杂”，使人明白人之所以为人，生命之所以为生命。 是旧的思想观念和社会制度。,上页,下页,返回,（4）含义：排比、反复。这束缚不住、羁绊不住了的生命和力量，是真正的、原始的、自然的生命的流露。这是最可贵的，最激动人心的、最令人叹为观止的力量。这句话展示了黄土高原上生命与力量的本质，达到了对这种生命与力量最高的精神境界的歌颂。,阅读主体 其余部分,上页,下页,返回,在这一部分内容中，还用了哪些修辞手法？分别说说作用？,“后生们的动作强盛”。,排比。写出了后生们的动作强劲，剽悍豪放，这股力量体现了生命的奇伟磅礴。或许这样的生命有些霸道，但是它会打破人们身上的束缚，让生
12、命宣泄在天地间。,第2527节,排比、反复。表现了腰鼓气吞山河的场面和 震撼人心的力量，传达出勃发的生命和激情。 它是生命的宣泄、升华的体现，更使人产生 一种崇高向上的精神境界。排比的运用,怎样理解“它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可释放出那么奇伟磅礴的能量”？,他们有着自然健康的生命，是原始的，未经人工雕琢的，没有半点污染的，不掺杂任何杂质的完全的生命这是他们力量的源泉。,上页,下页,返回,为什么说“多水的江南是易碎的玻璃，在那里打不得这样的腰鼓”？作者为什么对黄土高原情有独钟。,“易碎的玻璃”比喻。说明江南人性格柔媚，他们打不得这样气势澎湃的腰鼓，而安
13、塞腰鼓需要承载这样原始、粗矿的生命力量的“厚土”。更突出安塞腰鼓的奔放、热烈、粗犷。 在作者看来，黄土高原上的人“朴实”、 豪放、火烈，他们还保持着生命的“元气”，相比商品经济发达的江南，少了些浮躁，少了些世故。,上页,下页,返回,长虹卧波,美哉江南,为什么说“当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生”？,这是人对闹声的一种感受，当闹声突然停止的时候，会感到特别的静。 这是用寂静来反衬热闹，突出安塞腰鼓的壮阔、豪放和火烈。,上页,下页,返回,怎样理解 “耳畔是一声渺远的鸡声”？,鸡声是天亮的标志，是新的一天的开始。 安塞腰鼓所喷发出来的力量，一定会创造出一个崭新的世界。 当
14、鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好象炽热后的沉寂，这是以“鸡啼”来反衬寂静。（也可认为这是实写）。以动衬静，更突出腰鼓震撼人心的艺术魅力。,上页,下页,返回,拓展、迁移,上页,下页,返回,安塞腰鼓,搏击前1-4:（ ）的腰鼓,搏击中5-27:（ ）的腰鼓,5-13：宏伟的场面,14-17：雄壮的（ ）,18-22：击鼓的（ ）,23-27：奇丽的（ ）,搏击后28-30：（ ）的腰鼓,安静,激昂奔放,响声,后生,寂静,舞姿,蓄,势,衬,托,好一个安塞腰鼓！ 好一个安塞腰鼓！ 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ 好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！,好包含着什么？或者说作者想要歌颂什么？单独
15、成段的作用？,好 是磅礴的不容束缚的力量 是朴实而强盛的生命 是一种原始、粗犷的美,安塞腰鼓有什么内涵？,安塞腰鼓是黄土高原上生命的激昂和宣泄，是中华民族精神的象征。,上页,下页,返回,本文大量运用排比，有句内部的排比、句与句之间的排比、段与段之间的排比。 请分别举出例子，并说明这样的写法起什么作用？,上页,下页,返回,（l）句内部的排比：“一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！” （2）句与句之间的排比：“狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。” （3）段与段之间的排比：,上页,下页,返回,使人想起
16、：落日照大旗，马鸣风萧萧。 使人想起：千里的雷声万里的闪！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟！ 这些排比句使文章语气酣畅，气势恢宏，能表达出强烈的思想感情。,上页,下页,返回,仿写排比句,（l）句内部的排比：“一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！” （2）句与句之间的排比：“狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。” （3）段与段之间的排比： 使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！ 使人想起：千里的雷声万里的闪！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！,上页,下页,返回,这铿锵有力的鼓声引起了你对
