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1、短文两篇导学提纲 班级 姓名 小组 【学习目标】1、 了解作者，理解、积累“旸、姮、皓、浸”等字词。2、 通过诵读，体会巴金散文作品音韵的美感。3、 品评关键语句，理解作者的思想感情，了解神话传说“夸父追日”“姮娥奔月”在文中的深意。【重点难点】 重点：通过诵读，体会巴金散文作品音韵的美感。 难点：品评关键语句，理解作者的思想感情，了解神话传说“夸父追日”“姮娥奔月”在文中的深意。 【了解作者】巴金（1904年11月25日2005年10月17日），男，汉族，四川成都人，祖籍浙江嘉兴。巴金原名李尧棠，另有笔名佩竿、极乐、黑浪、春风等，字芾甘，中国作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士。巴金
2、1904年11月生在四川成都一个封建官僚家庭里，五四运动后，巴金深受新潮思想的影响，并在这种思想的影响下开始了他个人的反封建斗争。1923年巴金离家赴上海、南京等地求学，从此开始了他长达半个世纪的文学创作生涯。主要作品有激流三部曲：家、春、秋，爱情三部曲：雾、雨、电等中长篇小说。巴金在文革后撰写的随想录，内容朴实、感情真挚，充满着作者的忏悔和自省，巴金因此被誉为“二十世纪中国文学的良心”。 【写作背景】课文所选这两篇文章都写于抗日战争期间，前后只有一天之隔。其时的中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀浸淫。为了中华民族的独立和生存，千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走
3、上战场，不惜牺牲。作者写作日和月，就是为此而发，以飞蛾、夸父的追求光和热，象征志士仁人为祖国轰轰烈烈的献身精神，赞美飞蛾，也就是赞美抗日将士。作品思想深邃，情意深沉，富于启迪性和鼓舞性。 【导学流程】1.阅读材料，勾画作者、写作背景知识。2. 写出下列加点字的读音。解释部分词语的释义。 浸在油中（ ） 旸谷（ ） 一撮灰（ ） 隅谷（ ） 皓月 （ ） 姮娥 （ ） 后羿（ ）3.有感情的朗读课文。 4.飞蛾扑火和夸父逐日的本意是比喻什么的？作者在文中赋予了他们怎样新的含义？ 5.“火”、“日”与“飞蛾”、“夸父”在文中象征了什么？ 6.月亮在这里给作者最突出的感受是什么？你是通过文中的哪些描写体会出来的？ 7.作者在最后为什么要引用姮娥奔月的传说？ 8.联系当时的社会背景思考：作者希望成为一个怎样的人？可以用原文回答。 【探究未知】 请针对本文的重难点写出你在自主学习中的两个疑惑或发现的问题。
