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1、教师：李岩 吉林省梅河口市第一中学,童年之旅 阅读交流会,你获得通行证了吗？,第一题,第二题,第三题,第四题,第五题,第六题,色彩斑驳：一种颜色中杂有别种颜色，色彩比较杂乱。,一种浓厚的,色彩斑驳的,离奇得难以形容的生活，以惊人的速度开始奔流了。在我的记忆中，那段生活，仿佛是由一个善良而且极端诚实的天才用美妙的语言讲出来的一个悲惨的童话。,高尔基所生活的19世纪末20世纪初，正是沙俄统治走向衰败的时代。当时的俄国，政治极端腐败，下层人民生活困苦，偷窃在村民中已形成一种风气，已经不算是罪恶，而且对于半饥半饱的小市民来说差不多是唯一谋生的手段。儿童无钱上学，沦落街头，靠捡破烂为生。百姓愚昧落后、自
2、私野蛮、目光短浅、因循守旧、人性泯灭。从广义上讲，也正是这种民不聊生的社会环境造成了阿廖沙的悲剧。,作者高尔基在童年中也一再说明“每当我回忆起俄国令人压抑的龌龊野蛮的生活，我常常问自己：这种丑陋的行为有必要去写吗？我每次都怀着充分的信心回答自己：有必要！因为这就是活生生的丑陋的生活现实，这种现实目前还存在着。要改变这种现实，要从人们的记忆和心灵中，从我们沉重龌龊的生活中清除它的影响，就必须透彻地了解这种现实。”,高尔基写童年的悲惨经历，目的不是为了向人显示他是多么值的同情与可怜，也不仅仅是简单的回忆童年生活，而是用自己童年的亲身经历，告诉读者，无论环境多么恶劣，生活多么艰难。总有一些善良美好的
3、人，只要怀着一颗向上的心，在龌龊的环境下也能培养出健康、正直的心灵。,阿廖沙形象,外祖母,外祖母来之前，我好像一直在黑暗中昏睡着，她的出现，唤醒了我，把我带进一片光明，使我周围杂乱的一切串成一根连续不断的线，编织成一条多姿多彩的花边，她一下子就成了我终身的朋友，成了我最知心，最善解人意的，最珍贵的亲人-正是她对世界无限的爱意丰富了我的心灵，是她赐予我勇敢战胜生活中的艰难困苦和无穷力量。”,A,C,D,B,评点人物,生发联想,剖析写法,赏析语言,批注式阅读的形式：,外祖母,外祖母说话好像唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润。她笑的时候，黑色的像樱桃的眼珠亮亮的，闪出一种难以形容的愉快光芒，
4、在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，面孔虽然有点黑，可依旧显得年青。 她脸上最煞风景的大概就是那个软塌塌的大鼻子、红鼻子头了。她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她的内心却折射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。,赏析语言：这段话采用比喻的修辞方法，写出外祖母说话的音调，表现外祖母温柔、善良的性格。 评点人物：外祖母给人和蔼可亲的感觉，她的积极乐观的美好品质又像阳光一样照射着我。 生发联想：看到外祖母，让我想到自己的母亲。母亲的手很粗糙，却不断变魔术般用普通的食材为我做出美味佳肴。 剖析写法：对外祖母的描写很真实，唯有真实才能感。,外婆善良慈祥，爱亲人，爱邻居，爱所有的人。她心甘情愿把生活
5、中的一切压力都承担下来而毫无怨言。生活的困苦、丈夫的殴打、儿子的忤逆都熄灭不了她内心深处的仁爱之光。她能歌善舞，善于讲形形色色的传说、童话、民间故事。外婆是一个充满生活气息与诗意的劳动妇女,也是“俄罗斯文学史上最鲜明、最富有诗意的形象之一。”,“我们的生活是非常奇妙的。在我们的生活中，虽然有滋生各种无耻的败类的肥沃的土壤，但这种土壤终究会生长出卓越的、健康而且富有创造性的力量，生长出善良和人道的东西，它们不断激发我们建设光明的人道的新生活的不灭的希望。”,教师,寄语,没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样把人带往远方。这渠道最穷的人也能走，不必为通行税伤神，这是何等节俭的车承载着人的灵魂。,
