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旅鼠之谜教案一、 教学目标1 了解自然界中的奇异现象，激发学生探究科学奥秘的好奇心；2 了解科并巩固说明文语言的特点；3. 培养速读课文的能力,掌握速读的方法: 4 引导学生从旅鼠的行为上反思人口问题以及其所带来的一系列其它问题。二、 教学重难点 教学重点：了解北极旅鼠的三大奥秘 ，激发学生探究科学奥秘的好奇心。全文通过“我”和丹尼斯的对话，主要围绕北极旅鼠的三大奥秘展开，使人们对其有了全面的认识。学习本文，应全面了解这三大奥秘。全文一共有二十八个自然段，集中交代旅鼠奥秘的从第七段到十七段。主要分析这一部分，概括三大奥秘。教学难点：了解从旅鼠的行为上反思人口问题以及其所带来的一系列其它问题。四、教学安排：一课时 五、教学准备：PPT 六、 教学过程（一）导入:人们对老鼠的观感与本文中的旅鼠形象进行对比 (二)请读准下列红字的字音。媲美 挑衅 迷惘 啮齿 徘徊 逃窜 滑稽 歧途 (3) 解释生词,应用词语（四）、整体感知文章按要求速读课文（学生之前对旅鼠之谜有，在预习基础上应该能在课文中找出相关资料）（五）探究问题 问题一：旅鼠有哪三大奥秘？ 问题二:旅鼠为何要自杀减员（或集体葬海？）问题三：旅鼠身上我们人类可以得到什么启示？（六）随堂训练提供语段，分析说明文语言的妙用（特点）（七）课堂小结（八）知识延展：你知道的还有什么人类未知的奥秘（九）布置作业：抄写生词
