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1、第21课 伟大的悲剧校本作业（2016/06/02）班级 姓名 座位号 【关于作者】茨威格（1881-1942），奥地利作家。主要成就在传记文学和小说创作方面。一生追求的理想是人道主义和精神自由。他将斯科特一行的事迹与拿破仑、列宁、托尔斯泰、歌德等人的传记共同收录在一本叫人类的群星闪耀时的集子里，是20世纪最受欢迎的德语作家之一。【夺取南极的斗争】 只要对南极稍有了解的人都知道，设立在南极南纬90的科学实验站取名为阿蒙森斯科特站。这是为了纪念人类历史上最早到达南极点的两名科学探险家挪威人阿蒙森和英国人斯科特。1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。1911年10月，他们在新西兰
2、的埃文斯角附近登陆，准备在当年12月至第二年的1月左右征服南极点。可是就在这时候，他们得到消息说，挪威人阿蒙森率领另外一支探险队正向南极进发，要“和他争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉”！于是，斯科特一行于11月1日匆忙出发，“去争取国家的荣誉”。经过一番激烈的竞争，结果是阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则于1912年1月18日才到达，比阿蒙森队晚了将近五个星期。最后，阿蒙森胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五名冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气的突然提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中。【预读感
3、知】认真阅读课文三遍，标注自然段序号，认真完成下面作业。1.给下列加点的字注音拽 无垠 癫狂 遗孀 吞噬 羸弱 步履 告罄 2.改正下列成语中的错别字坚持不泄 精疲力截 毛骨耸然 耀武杨威 扬扬得意 央央不乐 珊珊来迟 忧心冲冲 疲惫不勘 念念有辞 语无论次 千幸万苦 3.阅读课文，完成下列题目（1）用一句话概括文章的故事情节： （2）本文记叙的故事之所以“悲”，体现在斯科特一行在南极遭遇的哪些不幸？ （3）本文是作家茨威格根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书，发挥他天才的文学想像而写成的。请在文中画出斯科特的日记，想想每则日记都是在什么样的情况下写成的，并说说在这些内心独白中你
4、能看到斯科特面对遭遇时表现出怎样的心情或品质。 （4）你认为什么是“悲剧”？什么是“伟大”？查工具书，看看这两个词语的定义。 （5）你认为斯科特他们伟大吗?说说你的理由。（不少于两点） （6）根据以上认识，谈谈你是如何理解课文题目伟大的悲剧的？用“悲在 ，而 伟大”的句式表述。 【体验探究】4.理解下列句子的含义（1）“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。”作者在这里要表达的是什么意思?作者同意这种说法吗?你同意这种说法吗？为什么？ （2）“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”。国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”?这里表现出斯科特内心什么样的复杂感
5、情?之后，他是怎么做的？ 5.斯科特在生命的最后时刻，在寒风凛冽的南极帐篷里，给英国公众写了一封绝命书（课文后有摘录）。试结合选段和书信中具体字句分析这位英雄所表达出的内心情感。 6.茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕?从文中找出答案。并谈谈你对茨威格这一做法的认识或理解。 【实践拓展】天上有星光赵延斯蒂芬茨威格因小说而名扬四海，我却热爱他写的传记。我们的心灵正日复一日地被沙尘包裹起来，变得坚硬结实，变得世俗功利，反省自心的空闲与心境是越来越少了。我怀着崇敬的目光看着茨威格，看他如何把人心最本原的东西捧出来托到高处，令它璀璨放光。原来人竟可以坚强如斯、无
6、畏如斯、慷慨如斯、高贵如斯。中国的南禅有“明心见性，直指人心”之说，茨威格的传记也可称是直指人心了，当然，南禅是讲求不立文字的。一向以来，我们的记忆中便只容得下成功者，有人说，历史便是为他们而写的，纵然偶尔有几个特例，如项羽、李自成，也是因为他们曾经威风八面风光无限过。中国有句古语叫“成者为王败者寇”，说的就是我们这种劣根性。其实在今天，莫说是失败者，就算在某方面名噪一时，百年后就湮没无闻，从人们的脑海中退缩到某类专业书籍中去了，这并非危言耸听。其实这也怪不得大家，这个社会是现实的，我们必须直面生活，脑袋里要装的东西实在太多了，能记住成功者已实属不易，哪有空暇去关心失败者？我便是如此，虽然我也
7、知道，那些失败者也是应该有他们的位置的，然而奈何，这世间本就是不公平的。可毕竟，还是有人和我们不一样的，比如茨威格。这篇传记名为夺取南极的斗争。今天，设立在南极南纬90的科学实验站名为阿蒙森斯科特站，这是为纪念最早到达南极的两名探险家：挪威人阿蒙森和英国人斯科特。当年他们各自率领一支探险队，为使自己成为世界上第一批到达南极的人而进行激烈的竞争。结果阿蒙森队比斯科特队早了近五个星期到达极点，并顺利班师，斯科特等五人却永眠在茫茫冰雪之中。茨威格并未为胜利者阿蒙森作传，而把目光投向了斯科特。这篇文章与其他11篇分别记述拿破仑、列宁、托尔斯泰、歌德、韩德尔等人的传记共同收录在一本集子里，这本集子叫人类的群星闪耀时。书页一张张翻过去，斯科特的形象渐渐在眼前丰满起来，这位英国皇家海军的上校与成千上万的英国人一样，冷峻、刚毅、不苟言笑，正如茨威格所说，没有任何特殊的迹象能暗示出他是一位英雄。他没有荆轲“风萧萧兮易水寒”的悲壮，没有周公瑾“谈笑间樯橹灰飞烟灭”的潇洒，亦没有毛泽东“数风流人物还看今朝”的豪情，然而和这些名垂青史的人一样的是，他有一个梦想。人人都曾有自己的梦想，只不过大多数人在通晓了所谓的“世故”之后，在估算了自己的能力（而非
