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猫第一课时 导学案1、自读课文，利用工具书解决生字词语，以及阅读中感觉有疑难的语句。忧郁（）（）污涩（）（）蜷伏（）（）诅骂（）（）叮嘱（）（）悲楚（）（）婢女（）红绫（）怅然（）：怂恿（）（）：惩戒（）（）：妄下断语（）：2、默读课文，划出有关猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局、我的喜欢程度和我失猫后的心情。来历外形性情家中地位结局“我”的喜欢程度“我”失猫后的心情第一只猫第二只猫第三只猫3、研读课文中抒情、议论的语句，探究人们对三只猫的不同态度揭示了文章什么主题。三、合作探究（一）读猫，说故事我家养了几只猫？你最喜欢哪一只猫？为什么？答问并模仿下面示例说。示例：可以这样说第一只猫：我是郑家养的第一只猫。我的老家是主人家的隔壁。来到新家，我也很喜欢，常在阳光下打滚，还扑来扑去地和主人的三妹做游戏。主人们都很喜欢我，活泼可爱。可是不久，我的生命活力渐渐褪去了。两个月以后我依依不舍地离开了主人们。同学们看，老师在说第一只猫的故事时，运用了第一人称，在忠于原文的基础上增加了创意，不仅交代了这只猫的来历，还说了这只猫的个性特点它的活泼，还交代了它的结局。咱们就用这样的方法来说！（二）读文，明结构三只猫，用墨一样吗？作者着重写了哪一只猫？前两只猫可不可以删除？答问并提出自己的问题，小组试着解答。
