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1、落实课本 注重迁移 谈如何结合课本组织好第一轮复习从今年10月到明年3月初，是我校语文高考第一轮复习的时间。第一轮复习是考生对基础知识进行全面梳理和复习的阶段，第一轮复习的好坏直接关系到明年高考的成败，因此其重要性不言而喻。那么，如何组织好第一轮复习，打赢高考的第一战呢？我们认为应该落实好课本，注重知识迁移，把课本复习与考点复习有机结合起来，以巩固基础知识，提升学生能力。一、落实课本，充分利用教材资源课本在近几年的高考中得到了认可，可惜的是我们有一些教师和学生对此并不重视，一上完新课就把课本束之高阁，而费尽心思去用各种参考资料。我们认为这是舍本逐末的做法，并不利于培养、提升考生知识运用的能力。
2、（一）落实课本的必要性和重要性课本是教学的依据，也是复习的依据。课本知识是最基本的知识，是万考之源。理解和回答题目必然要运用到语文专项知识；课文中的社会科学类、自然科学类文章的阅读以及文学作品的鉴赏，与高考的内容直接相关；课文中的古文是典范的“浅易”古文，与高考的古文阅读密切相关；课文中的古代诗歌单元，与高考的古代诗歌鉴赏血脉相通。至于课本安排的多数写作训练，与高考作文也血肉相连。因此，我们要充分重视它、学好它、用好它。 纵观湖北近几年的高考试卷，明显有回归课本的趋向。2005年湖北高考作文的命题材料选自王国维的人间词话，源于第五册高中语文读本；2006年高考中的第21题，为课本剧汇报演出写串
3、词，而写好这段串词的前提必须基于对雷雨罗密欧与朱丽叶长亭送别三篇课文内容的把握和理解；2007年，命题者特意设了一道林冲和杜十娘形象的4分题;2008年第20题就是点评课文药中的一段景物描写；2009年第20题仿例句，要求站在项链中的玛蒂尔德、荷花淀中的水生的角度写对“幸福”的理解，既检测了考生的语用能力，又强化了对课本的重视，可谓一箭双雕。因而第一轮复习中，我们必须充分利用课本资源，有效地提高复习效率。（二）如何有效地落实课本 大家知道，第一轮复习是考点的全面复习，包括五大部分：语言知识和语言表达，文学常识和名篇名句，古诗文的阅读，现代文的阅读以及写作。近年来对学生语文能力要求更高了。但不管
4、它如何变化，只有落实好课本，努力打好基础，及时总结规律，才有望取得理想成绩。下面我们就第一轮复习如何结合好课本谈谈我们的做法：1.语言知识和语言表达的复习 语言知识属于基础知识，这一部分至关重要。因为这几道题做的质量的好坏，将决定后面或整套考卷的答题质量。如果基础题答得顺手，将会增强考生的答题信心。调查显示：高考前5题错误率较高，可能与考试紧张有直接关系，更主要的原因是基础不够扎实。所以这一部分的复习绝不可掉以轻心，要稳打稳扎，各个突破。(1)字音辨析题 主要考查记忆力。这一部分复习应放在常见常用字上。考查的重点为常见常用的多音字、常见常用但习惯上易误读的字音。其中很多都是取自课本，如2009
5、年卷拜谒”梗概”“向隅而泣”等。所以备考首先要立足课本，安排时间整理、识记六册课本的词语，尤其是书下注释及第二册书后的普通话异读词审音表。做题时勤查字典，注意积累，反复巩固。(2)字形辨析题形声字是高频考点。试题所涉及的汉字大都是形声字，而且高考作文评分每错一字扣一分，所以平时要注意规范使用。应以同音字、形近字、义近字与多音多义字为重点。整理课文词语，注意复习第五册后的异形词整理表。(3)标点符号 准确掌握标点的用法，把握标点错误使用的规律，如概数之间不能用却用了顿号，冒号与引号的几种用法的混淆。具体关注第二册后的标点符号用法，结合语境，分析前后句即可。 2.文学常识和名篇名句的复习文学常识和
6、名篇名句的考查都出自课文，如2008年文学常识考查的是史铁生和巴尔扎克，2009年考查的是雨果与钱钟书。名言名句2008年考查的是离骚将进酒登岳阳楼赤壁赋；2009年考查的是赤壁赋过秦论蜀道难阿房宫赋，都出自名篇大家。复习时应立足课本，了解一些代表性的中外作家及作品，把握一些文学体裁常识如诗词曲知识。近年考题都在大纲要求必背的篇目中，10篇古文，30篇诗词曲，都是极典型的。复习时要制订好计划，分配好时间，充分利用早自习，有计划地背诵课文。课前由教师抽查背诵和检查默写，考查文学常识和名篇名句，并不时地复习巩固。运用单页形式，配用字音、字形、标点、词语、病句，文学常识，名句默写等内容，以选择、填空
7、题的形式，每天课前训练5分钟。既避免了枯燥性，又巩固了知识。3.文言文的复习文言文选材秉承了前几年的求新思维，继续避开史传文，而选用古代文人作品作为材料。文言文的考查，无论是实词、虚词、文句理解，还是语句翻译，各个知识点的考查无一不是源自课本。尤其是试卷上的每个实词和虚词的意义和用法，每种句式的特点等，都能在教材中找到相应的知识点。特别是近几年高考，有相当多的课文中的现成的句子直接搬上了试卷，如2009年湖北高考语文试卷，第四大题第13小题文言翻译分别涉及文言实词“易”“适”“知”“除”“意”及文言句式中的省略句、状语后置句等，得分点比较明显，学生感觉比较熟悉。 可见，文言文复习首先要复习好课
8、本，巩固基础知识。课本所选的文言篇目都是精中选精，极有代表性，因此，第一轮复习要把六册课本中的文言文再通读一遍，归纳整理120个实词，18个虚词，词类活用现象、特殊句式，尤其注意书下注释和课后练习题。新课改5种版本均选入的课文篇目有鸿门宴赤壁赋陈情表师说，另外选入较多的课文篇目还有游褒禅山记劝学滕王阁序项脊轩志阿房宫赋，这些文章不但要烂熟于心，还要逐字逐句翻译，这样既熟悉了课本内容，又训练了翻译能力。 值得一提的是，首轮复习要专门训练文言翻译题。文言翻译题现已增至10分。高考命题给分的原则，是先译出大意，再翻译清楚要点。这里面要求同学们要有一定知识积累，因为在翻译过程中有可能涉及各种文言考点，
9、要防止望文生义，以今释古。同时注意单元后的知识短文，总结解题规律。4.古诗鉴赏的复习 古典诗词是中国传统文化的重要组成部分，诵读、鉴赏古典诗词，是提高中学生语文素养的重要途径，是提升国民素质的重要手段。古典诗词的考查，唐诗宋词仍是主角。2007年高考选的是两首唐诗华清宫和过华清宫的比较，考查的是对比的表现手法和诗歌表达的思想感情；2008年选的是宋词临江仙，考查的是作者人生态度和“夕阳红”意象的比较；2009年高考选的是宋诗题西溪无相院，考查的是意象“影”和分析写景诗句。而这些考点都能从课本中找到相应的知识点。 课本中的古诗文主要集中在第三册，这些篇目首先要熟读成诵，尤其是大纲规定的诗词曲30
10、首。其次要重视课文后面的练习，了解出题角度，归纳答题方法。再次，从考纲要求的几个方面(鉴赏形象、语言和表达技巧；评价文章的思想内容和作者的观点) 复习课文诗词，为高考做好鉴赏知识的储备。5.现代文的复习 课文中现代文是学生学习的最好范文，它们观点明确，语言凝练，构思精巧，在选材上非常接近高考文章，比起许多训练题要规范得多，因而直接利用课本材料进行信息化训练意义重大。熟读课文，并以单元为单位，明确小说、诗歌、戏剧等体裁的特征及规律。 2002年陕西高考文科状元张贇（当年高考语文141分）在“决胜高考”中谈到：回归课本拿高分。她悟出回归课本建立大语文思想的概念和方法。她说文言文复习回归课本，一句话
11、一句话地细抠每一个字的用法和含义，彻底消除课本中的盲点和死角。高中16册，每册都涵盖了经典现代文、诗词、文言文几部分。课文选的都是有代表性的文章、文体。掌握这一类文章的特点和规律，看懂文章感情，看懂作者趋向，就能应对高考考题。因而要求学生回看课本，整体把握课文。6.重视作文与课本的关系很多同学苦于作文没有素材，其实书本上就有很多素材可用于作文。整理课文不失为获取素材的有效方式。如我们可从拿来主义中得到启示：半个世纪以前，鲁迅先生就教导我们，“要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”，我们要大胆吸收有用的文化科技遗产，大胆创新，才能跟上时代步伐。这可用于“创新”、“与世界接轨”等话题。从陈情表中我们可以
12、得到启示：晓之以理，动之以情，才能使对方信服。李密是前朝遗臣，拒任当朝的官，是会让皇帝猜疑的。幸而他的一篇陈情表，写得入情入理，如“刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年”，使得皇帝也不得不赞叹他的孝心。这可用于“情与理”、“说话艺术”等话题。再如2009年被评为“湖北高考最牛的作文”就是取材于序，而且许多课文都是写作典范。这就要求学生在复习中整理出优秀语段或文章，反复吟诵，学以致用。 重视课本中的“写作”内容，尤其注重记叙文、议论文的写法。课本第二册对记叙文的写法做了指导：要求写出人物个性、写出事件波澜；第三册课本对议论文写作作了要求：议论要有理
13、有据，议论要有条有理。第六册的立意与选材、思路与结构文体与文风本色与文采其实就是从立意、结构、文体、语言四个方面对写作做出指导，这与高考的要求是相合的。第一轮复习中要按课本要求进行作文训练。二、注重迁移，全面提升学生能力语文是一门工具性的学科，注重实效性。高考语文的考查重在能力，以课文为本，进行知识的迁移，这就是所谓的“万变不离其宗”。认真分析高考试题，几乎都可以用中学教材里的知识来解决。教材给我们提供了词语解释和用法、文学和文化常识、写作格式、素材运用等知识和能力。因而课文的复习和考点复习要结合起来，进行知识的迁移，真正提升知识运用的能力。 1.构建知识系统 语文学科同一切学科一样，均有自身
14、的知识系统。理清这个系统，有利于学生复习时明确目标，有利于复习时形成知识网络，有利于答题时寻找解答依据 。因此，建立语文知识系统，是第一阶段复习备考的重点。要求第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍，对语文知识进行梳理和归纳，构建完整的知识系统。同时配以课堂针对性训练和单元训练，提高运用能力。在老师的指导下，系统地落实好各个知识点，如在复习字形时，除了整理课本知识，还要归纳出根据语音、字形、语义、结构、语境、来源等进行辨识的方法，总结解题规律，做到举一反三，触类旁通。同时要做好整理笔记，及时回读，加强学习效率。2. 关注社会生活一般而言，高考作文题目都体现出鲜明的时
15、代色彩，这是高考作文承担的社会责任，如2009年江西卷要求针对圆明园兽首拍卖事件写作，辽宁卷就讨论明星代言虚假广告的现象设题等。再如湖北2007年的“母语”，2008年的举手投足之间，2009年的半命题作文, 也在试题中体现着语文是和生活紧密相关的，语文注重的是知识的迁移、能力的考查。因而要适当安排时间给学生自主阅读，让他们从读书看报中开拓视野、了解时代信息、把握时代脉搏，学习别人语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。培养勤于练笔的习惯，确保每周一篇小作文，每两周一次大作文。并适当组织一些活动，如“60年国庆阅兵观后感”优秀作品展出，如综合测试优秀作文卷、规范卷展出，如时事热点相关材料补充等，将课本知识与生活实际相结合，学以致用。3. 重视思维训练新课标增加了“探究”这种能力层级，主要体现在阅读和写作中。写作中体现为“见解新颖”，这成为新课改的最重要的指导思想。因而要训练学生阅读和写作的思维能力。为此我们安排了文章和写作的整体训练，课前读一篇文章，让学生运用课内所学知识评说文章内容，把握作者情感。每周训练一次多角度写作文提纲。4. 培养良好习惯良好的学习习惯，不是一朝一夕就能养成的。高三学生更需要耐心和毅力，才能逐渐养成学习的自觉意识和行动，逐步养成良好的学
