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1、1912八数学_年级_学科课堂导学案 第_课时 备课：_月_日 讲课：_月_日 组长签批：_月_日课题等腰三角形（二）授课教师学习目标1、能运用综合法证明等腰三角形中一些相等的线段。2、利用等腰三角形的性质证明等边三角形的性质，并且会用等边三角形性质解决相关问题。学习重难点学习重点：等腰三角形中重要线段相等推导过程,等边三角形的性质定理的证明。学习难点：运用“等角对等边”解决实际应用问题及相关证明。学法指导讲练结合法 多媒体演示法 探究法 尝试指导法 学 习 过 程独立尝试学 案导 案一、 问题导学、自学探究认真阅读课本第23页：看懂例1 的证明过程。 尝试完成“议一议”。将“议一议”的结论进
2、行展示、交流。尝试探究等边三角形的性质。合作探究结合等边三角形性质的证明过程，熟悉等边三角形的性质。自我挑战1、在ABC中，ABAC，A44，则B 度。2、等腰三角形两条边的长分别是3和6，则其周长为 。3、在ABC中，ABAC，BAC120，延长BC到D，使CDAC，则CDA 度。堂清试题1、至少有两边相等的三角形是( ) A、等边三角形 B、等腰三角形 C、等腰直角三角形 D、锐角三角形2、等腰三角形的对称轴有（ ）A、1条 B、2条 C、3条 D、1条或3条自我总结1、等边三角形的性质及相关线段之间的关系必须牢固掌握。2、等边三角形中的角角、边边之间的关系要准确记住。预留作业课本第7页知识技能第1、2、3题。板书设计等腰三角形（二）一、等腰三角形底角平分线相等 三、等边三角形性质解题二、等边三角形的相关性质 四、自学检测、堂清试题导学反思
