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1、英语试卷评语大全【篇一：怎样评价一套英语试卷的好坏】 龙源期刊网 .cn 怎样评价一套英语试卷的好坏 作者：李霞 摘 要：英语试卷是为学校选择人才、反应学生能力而设计的试卷，因此，它必须能够反应受试者真实能力水平，这样才能有助于学生进步，有助于中学培养学生的创新与实践能力。那么什么样的试卷才能真正的反应受试者的能力呢？本文以2013年四川英语高考卷为例，对英语试卷进行了全面的分析。 关键词：英语试卷；评析；四川 一、引言 首先，英语试卷的整体设计应该注意从有利于学生发挥自己英语学习水平的角度出发，合理地设计卷面呈现方式，使命题的意图能准确无误地被学生理解，不至产生误导。如精心设置的卷首语，阅读
2、材料中的配图都使试卷卷面更加活泼、美观，增加考试的亲和性，激发考生对考试的参与，有助于学生轻松答题，避免使考生因阅读大量文字材料感到疲劳和乏味。 高考英语旨在测试考生的英语基础知识和运用语言的能力，着重语言运用能力的考核。考试内容依据四川省全日制高级中学英语学科课程标准而制订的2013年考试手册和词汇手册。从总体上讲，2013年四川高考属于为高校选举人才的水平测试，其知识覆盖面总体比较广、难度和区分度适中。 二、各大题评析 1、听力理解 首先需要说明一下，针对四川省的特殊情况，英语科考试没有听力，但是听力能力是英语四大不可或缺的技能之一，因此对于英语学习者来说也是非常重要的。一般英语试卷上的听
3、力理解部分主要测试考生：1、获取重要的事实信息的能力；2、理解话语中隐含的意思的能力； 3、归纳话语的主旨大意的能力。也就是不仅要求听懂事实，还要求听懂隐含的意思，学会推断，填补信息差，归纳主旨大意等。 2、单项填空 本大题主要是考察考生的语言基础知识，因此试题的语言基础知识覆盖面必须要广，考查的范围需涉及到词汇知识、语法知识、习惯用语、表达法及其运用；词汇运用题可以选择一些高频词汇作为考查点，分别考查名词变为形容词、名词复数、动词变为名词、副词、代词、连词、常用短语搭配等基础知识和基本技能的掌握和运用；语法知识需涉及到中学阶段所学过的绝大部分语法内容，不能有偏题怪题；下表是2013年四川卷单
4、项填空的考察项目：【篇二：英语作业评语集锦】 英语作业评语集锦 ? 英语 作业评语不仅仅是对作业本身进行评价，也可以包括学习和生活的各个方面，它的语言形式更是丰富多彩，千变万化，既可以是一个词或一个短语，也可以是一句话、一个段落或一则格言。例如： a 一个词： great! / nice! / perfect! / good! / very good! / wonderful! / correct! / excellent! / careless! / unclear! / untidy! b.短语 ： well done! / neat and tidy! / very nice! /qui
5、te correct! /quite ok (okay)! /well-written! /just so- so. /far from correct. /so careless! c. . 语气 ： your english is excellent. i wish you would work harder. how i wish you would be more careful. pay attention to your spelling. d. 格言 ： practice makes perfect. 熟能生巧 where there is a will, there is a
6、way. 有志者事竟成 a good beginning is half done.良好的开端是成功的一半。 a man becomes learned by asking questions. 不耻下问才能有学问。 a man cannot spin and reel at the same time. 一心不能二用。 care and diligence bring luck. 谨慎和勤奋才能抓住机遇。complacency is the enemy of study. 学习的敌人是自己的满足。 confidence in yourself is the first step on the
7、 road to success. 自信是走向成功的第一步。 industry is the parent of success. 勤奋是成功之母。 .never deter till tomorrow that which you can do today.今日事须今日毕，切勿拖延到明天。 .diligence is the mother of good fortune. 勤勉是好运之母 。 failure is the mother of success. 失败是成功之母 e. 句型 ： thats ok! / thats all right! / thats wrong.what a g
8、ood job you have done! /what a good boy you are! / how carefully youve worked! /how nice your work is! now you can do better than before. your handwriting is excellent! your english will become better if you work harder. it is clever of you to do so. /its nice of you to say so./its careless of you t
9、o write this way. youve done so nicely. /youve made such a careless mistake! try to do better next time! /see what youve done! / correct your mistakes. /dont do that again! i find youve made a lot of progress! i think you can work more carefully next time. i m sorry youve made so many mistakes in yo
10、ur work. your handwriting is not so nice as maggies. youve done better than last time. you can do best of all if you try harder. f . 段落 ：although you have not been successful, you have done better than ever success belongs to the diligent learners. i am sure you will make more and more progress if y
11、ou keep on practicing your spoken english. g. “what a beautiful handwriting! if only be more careful!” （多漂亮的书法呀！要是作业再仔细一点就好了！）“well done! but would you please improve your handwriting?” （做得很好！再设法改善一下你的书 法怎么样？） “im so glad to see your great progress in your exercises.” （你的作业进步这么大，我真高兴！ ） “im pleased
12、that you have made so great progress now. thank you! （很高兴看见你现在取得 这么大的进步。谢谢你！） “try again; im sure you will do better next time!” （再努一把力！相信你下次会做得更好！） “well done! try to be better next time, will you?” （真棒！争取下次更好，行吗？） “if only your handwriting were better! ” （要是你的字能写工整点该多好啊！ ） “how i wish you did your
13、 homework all by yourself! i think you can!” （我多希望你能自己 完成作业啊！我相信你能做到。 ）“would you please pay attention to?” （请你注意?好吗？） “im afraid you used chinglish here, do you think so?” （恐怕你在这儿用的是中国式英语， 你说呢？） （ “chinglish ”是 “chinese english” 的幽默说法） “ive found your handwriting is better than before. thank you!”
14、（我已发现你的字比以前 好了，谢谢你！） “wonderful in spite of a few mistakes! you have made progress now!” （好极了！尽管有点小 错，但你已经进步了！） 英语作业评语 自上初三以来， 许多同学便开始抱怨， 英语怎么这么难学了 ， 课文也难了， 语法也不是一看就会了， 明显感觉难度加大了很多！好多同学也开始慢慢的对英语失去了兴趣，有的就干脆开始放弃英语了。 这时候， 学校领导要求老师们在批改作业的时候要适当的加些鼓励性的评语。 对啊 ，我何不利用写作业评语的方法来激励某些同学呢 ! 还记得初一初二时的英语作业， 每次要么就是听
15、写单词，短语，要么就是抄课文，翻译课文。每次都是一个呆板的“ pass ”或“ a ， a- ， b+. ”， 看多了学生也就觉得乏味，麻木了 . 觉得作业只是一件任务，只忙于去应付作业，久而久之便会慢慢地对英语失去了兴趣。现在已经到了初三的关键时期了，这时候，适当的评语也许能起到很好的作用。例如： “ i believe you can do it better next time! ” “ you must believe in yourself! ” “ you have made much progress ， work harder and you will realizeyour
16、dream. ” “ excellent! ” “ perfect! ” 一句好的评语，不仅能反映学生解题的正误，对学生进行恰当的学法指导，使学生形成正确的解题思路和方法，而且还能挖掘学生的潜在能力。通过积极引导，拓宽学生的思路，培养学生自主创新精神。 作业评语与小学英语评价 浙江宁波镇海区骆驼实验学校 顾寅 摘要：作业是教学步骤中重要的一环。它既可以帮助学生及时巩固课堂上所学的新知，也可以协助教师了解自己的教学效果，对学生的学情作出客观的评价。现阶段小学英语作业批改方式以打分数，划等级（画星星等）为主。这种方式不能精准地描述学生知识掌握的真实情况，教师无法把握个体学生作业中存在的具体问题，从而无法做到具体问题具体分析，进而因材施教的目的。我认为小学英语教师在作业批改时应多采用鼓励性的、描述性的评语。使学生在愉悦的氛围里清楚地了解自己作业中的优缺点。这对师生之间的情感
