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1、英语儿歌小星星教案【篇一：小班语言小星星教案】 学前教育现代教育技术课件展示说课比赛 小班语言-儿歌数星星 设计思路： 小班幼儿的语言发展正处在语言的感知理解阶段，儿歌数星星以其语言浅显、节奏明快、琅琅上口的特点深受这个年龄段幼儿的喜欢，也因此被选作小班教材。这次活动为了给幼儿提供丰富的学习资源，给幼儿营造愉快的活动氛围，充分利用现有的教材和现代教育技术手段，让幼儿从感知到模仿，最终学会诵唱儿歌，在活动中让幼儿理解简短的文学作品内容，发展幼儿的语言感知能力从中获得审美感受。 活动目标： 1、在情境中让幼儿自然学习儿歌，感受儿歌有趣的特点。 2、理解儿歌的内容能在集体面前大胆而响亮地朗诵儿歌。
2、3、感受与同伴一同游戏的愉悦情绪。 活动重难点： 1、重点：通过学学、做做、说说等活动理解儿歌内容，学说儿歌。 2、难点：在理解儿歌内容的基础上，能大方的表演和回答问题。 活动准备： ppt演示文稿 幼儿用书第6页 幼儿操作材料星星粘贴纸 活动过程： 一、 开始部分： 播放动画小星星在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。 二、 基本部分： 1、教师演示文稿（1），请幼儿观赏图片，引发幼儿对活动的兴趣。 提问：小朋友，你看到了什么？星星在哪里？ 2、教师演示文稿（2）请幼儿欣赏配乐朗诵数星星，初步让幼儿对感受知儿歌意境美。 师：你们刚才看到了什么？听到了什么
3、？ 让我们再听一遍。 第二遍欣赏时请幼儿尝试跟着朗诵，让幼儿对有儿歌完整印象。 3、教师以启发式提问的方式，帮助幼儿逐句理解儿歌内容。 天上星星怎么样？ 娃娃看到星星做什么？ 娃娃怎么数星星的? 数了多少颗星星？ 为什么多了几颗星星？ 4、分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授 采用完整教念与分句教念的方法教学，帮助幼儿记忆理解儿歌内容。 以个别与分组表演的形式，激发幼儿参与学习的兴趣。 5、幼儿操作活动。 教师：小朋友，你们想做小星星吗？现在让我们一起来扮演小星星。播放（演示文稿3）在温馨背景音乐中教师指导幼儿操作。 给幼儿提供的教材中配套的操作材料小星星粘贴纸，鼓励让幼儿自己动手撕贴小星星在额头
4、。 三、结束部分 引导幼儿模仿星星的动作，随着歌曲数星星音乐做游戏结束活动。011-4-7【篇二：小星星教案】 音乐活动小星星 活动目标： 1、会唱歌曲，能根据歌曲用从左表现小星星闪闪发光、宁静的特点。 2、体会盼望能飞到天上去的心情。 活动重点： 会唱歌曲，能欢乐地跟着音乐做动作。 活动准备： 1、小星星头饰若干 2、小星星音乐 活动过程： 一、欣赏歌曲 师：今天老师带来一首好听的音乐，让我们来听听吧！ 二、学唱歌曲 1、逐句跟唱。 2、强调难点。（好像千万小眼睛，挂在天空放光明。） 3、师生一起唱。 4、跟音乐唱。 5、分组唱。 三、引导幼儿根据歌曲创编动作 1、请幼儿说说夜空中的小星星是
5、什么样子的？歌曲中是怎么说的？小星星和小朋友在干什么？ 2、请幼儿扮演小星星，吲哚幼儿根据音乐表现闪闪发光的小星星在云朵里流动的动作。 3、幼儿两人一组，一人扮演小星星，随音乐创编小朋友和小星星一起跳舞的动作。 4、教师选择幼儿创编的形象，突出的舞蹈动作，让幼儿学习。 四、跟音乐表演 1、向幼儿提出表演要求：第一遍音乐“小星星”自由表演；第二遍音乐小星星和小朋友一起舞蹈；第二遍音乐结束时，小星星和小朋友做造型。2、幼儿进行表演，扮小星星的带上头饰。教师重点引导幼儿在表演小朋友和小星星共同舞蹈时要表现出高兴、愉悦的情绪。 3、交换角色表演，教师可扮演月亮妈妈参与表演。【篇三：小星星教学设计-】
6、作者单位：湖北宜昌市实验小学 许莎 执教年级：小学二年级 教学内容： 1、说星星、扮星星、唱星星、爱星星。 教学目标： 1.能够和大家一起整齐的、自然的、轻快的演唱歌曲闪烁的小星。 2.结合生活中的经验，发挥想象力，去装扮小星星。表现小星星。 3 .通过歌曲的学习，让学生提高环保意识。 教学准备 ：电子琴、多媒体。 学具准备 ：书、打击乐器。 教学过程： 1)猜谜语 1、 师：咱们班的小朋友最聪明了！今天我带来了一个谜语要考考你们哟。听-“点点银花放异彩，白天不开晚上开，一闪一闪眨不停，要问多少数不清”，这是什么呢？ 2、 生回答 .师：你们观察过夜空的小星星吗？它们是什么样？ 生：各抒已见
7、3）歌曲学习 师：瞧！小星星从这么远的地方赶来见你们，听，它们在唱歌呢！ （放课件小星星背景加歌词） 师：听了这首歌曲你有什么样的感受？ 生各抒已见 师：这首歌曲的主旋律出自一首古老的欧洲民谣，有好几个国家都用不同的语言来歌唱，著名的音乐家莫扎特也非常喜欢它，还为它配上了几种不同的变奏呢！你们听（听小星星变奏片段） 师：谁来谈谈你的感受？和刚才听到的小星星有什么不同？ 生各抒已见 师：这么美的旋律，让我们一起闭上眼睛再来听听！（生再次感受） 师：这首歌曲很多小朋友会唱，你们能用“la” 来试试吗 ？（师伴奏，生演唱） 师：小朋友们唱得真好，接下来我想考考小朋友，谁能念出黑板上所有的字（歌词），
8、全念对的小朋友老师奖给他一颗星星。（请个别声读） 师：读的太棒了，我也忍不住想读了，你们听！（师拿乐器按节奏示范读） 师：你们说说，我们读的一样吗？哪不一样了？（生答：节奏） 师教生读（第一段）全班齐读第二段。 师：你们读的真棒，我呀都想把这么美的词唱出来了，想听吗？（师范唱） 师：你们想试试吗？（师伴奏生演唱） 师生接龙唱。 师：你们想自己唱唱吗？来，女生来演唱，男生来为女生伴奏吧！（交换） 师：小星星一听你们把它唱的这么美，它好想来到我们身边，可是现在是白天，怎么办呢？ （生各抒已见）（用动作、等） 个别生创作动作。 生边唱边跳4）拓展 师：小星星是那样的美丽。其实我们的地球也是太阳系中的一颗蓝色小星，它非常的漂亮，让我们一起去看看吧！（播放课件）看完了，你想说什么？ 生各抒已见 师：今天我还带了几张其它的图片，你们瞧！（污染图片） 师：看了这几张图片，你们想说点什么？ 生各抒已见 师：只有我们去爱护大自然，保护大自然，不乱丢，不乱仍。
