《苏教版小学二年级语文下册第七单元17课歌唱二小放牛郎教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学二年级语文下册第七单元17课歌唱二小放牛郎教学设计（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、歌唱二小放牛郎教学目标及重难点：知识与技能：1、认识15个生字，正确书写10个生字。2、能够正确、流利、有感情地朗读课文，学唱歌曲。过程与方法：培养学生小组合作意识和想象能力。情感态度与价值观：激发学生对英雄的崇敬意识。增强对抗日战争的一些感性认识，正确认为历史。教学重难点1、易错字较多，培养学生独立识字能力。2、从主体部分的侧面描写中，感悟王二小英勇献身的正义壮举；歌颂他的英雄精神。切入点和主线问题： 王二小给敌人带路时想了什么？你读懂了什么？语言文字训练点： 秋风吹遍了每个村庄，把这动人的故事到处传扬。每一个老乡都含着眼泪，歌唱着二小放牛郎。拓展读写：搜集有关描写小英雄的文章进行阅读。资料
2、补充： 王二小（1929-1942），河北省涞源县上庄村人。在敌人的一次扫荡中，年仅13岁的王二小为了掩护乡亲，将敌人带到八路军的埋伏地，自己却英勇牺牲。教学过程：课前预习1、自读课文，至少三遍以上，做到正确、流利。2、自学生字词，找出读不准，不会写的向同学或老师请教。小组内进行认读、检查。3、思考并笔答：课文主要写了王二小的什么事？第一课时一、导入老师想给大家讲个故事。它发生在抗日战争时期一个北方的山区。敌人向解放区扫荡，解放区的政府机关和老百姓，都躲在山沟里。他们抓住了一个放牛的孩子叫他带路，勇敢的放牛郎把敌人带进了八路军在山口设下的埋伏圈，而自己却英勇地牺牲在敌人的枪口下，死时脸上还含着
3、微笑。那一年，这个放牛郎才只有十三岁。他的故事流传至今。让我们通过今天的学习去认识这位真正的英雄吧！（播放歌曲） 【预设：大部分同学可能听过这首歌曲，可以让学生跟着一起唱。激发学生学习兴趣，初步感知时代背景。激起学生对日本侵略者的仇恨。】二、新课（一）自学1、学生自由读文，边读边画出自己不认识的字。选择自己喜欢的方式来解决。2、同桌合作读书，会读的给不会读的当“小老师”。3、自检识字情况。【预设：预习充分的同学会熟练掌握生字，选出几个代表当“小老师”，加强学生自学能力的培养，有助于提高学生的学习能力。】（二）识字1、激趣圈字。同学们通过读课文，认识了这么多生字。现在，让我们一边读，一边把这些字
4、及带出的词语画上圈。词语：玩耍、危急、含着、染红、山坡、昏头昏脑、传扬2、小组合作识字。3、游戏识字。开火车读字。给字扩词，比比哪个同学说得多。4、交流识记方法。【预设：小组合作和游戏比赛，能够激发学生的竞争意识。】（三）写字1、出示词语，讨论加点字应注意什么。玩耍、危急、含着、染红2、示范书写。观察摹仿。3、独立书写。自检互评。4、同桌听写，巩固记忆。【预设：总结多种学法，培养学生较强的识字能力，体现自主、合作识字。】（四）交流1、分组读文，思考：王二小给敌人带路时想了什么？你读懂了什么？2、小组讨论，交流所得。3、再读课文。思考：王二小给敌人带路时会怎么想、怎样做？4、结合插图，引发学生想
5、象当时具体情景。学生自由发言，可以肯定的是，王二小知道自己反抗敌人横竖是要死的。所以表面“顺从”地把敌人带进我们的埋伏圈。死时脸上含着微笑。在危急中，他表现了勇气和智慧，做出了使人叹服的正义壮举，这就是英雄。【预设：充分发挥学生的想象力，鼓励学生大胆发言。】（五）诵读1、读第二、三段时，理解危急在课文中的含义：敌人扫荡、快要到山口了，山沟里掩护着后方机关、掩护着几千老乡。通过语速的变化体会情况的紧急。2、读诗歌的结尾，体会人们悲愤的心情。联想到自己对有关抗日战争的认识，激发仇恨日本侵略者的感情。3、配乐朗诵。这个感人的故事被编成歌曲，半个世纪来广为传唱，二小没有牺牲，他英勇献身的精神激励人们去
6、奋斗，他是真的英雄，他将永远活在我们的心中。【预设：联想到自己对有关抗日战争的认识，激发仇恨日本侵略者的感情。】三 、描红指导，养成良好书写习惯1.复习书写姿势。2.说一说，这些字在书写时应该注意什么？ 【预设：学生可能从笔顺和结构等方面进行分析。引导学生说话的完整性和条理性。】3.书空、描红。【预设：把“顺”中的“川”写的紧凑些。引导学生注意观察细致。】四 、拓展延伸 课后练唱歌曲歌唱二小放牛郎。第二课时一、学唱歌曲歌唱二小放牛郎。二、交流1、出示句子：可怜的他死得这样惨；英勇地牺牲在山间。他却睡在冰冷的山间；他却蚝在冰冷的山里边。2、比一比，想一想教材的编写者为什么要这样改。3、谈一谈你学
7、习了这一课的收获。4、学习在阅读中联想。【预设：让学生谈谈本节课的收获，激发学生怀念的情感。】三、练习1、读拼音、写词语。玩耍、安危、着急、昏暗、含笑、染红、传扬、抓住2、形近字组词耍、要；含、念；杨、扬；染、势。3、给词语排队，连成一句话，并加上标点。英勇地牺牲王二小在山间4、照样子改写句子。例：王二小把敌人带进了我们的埋伏圈。敌人被王二小带进了们的埋伏圈。（1）我把苹果洗给别人吃。（2）妈妈把饭做好了。【预设：在练习中巩固所学知识。】 四、拓展1、回家把故事有感情地讲给爸爸、妈妈听。2、其实在抗日战争中，还有许许多多像王二小那样大无畏的革命英雄。课后，试着去了解一下这方面的故事和资料。【预设：学以致用，回归生活。】板书设计：17、歌唱二小放牛郎 自 有 主 张 领 救 牺牲（勇敢智慧）
