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1、美术一棵树中班教案【篇一：美术一棵树中班教案】精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 13一棵树中班美术教案 教学要求： 2、能够大胆运用圆，曲线，直线及图形等大胆装饰大树的树干和树叶。“秋天到了，树宝宝们要准备过冬了，可是他们很不高兴，为什么呢？” 教师小结：我们可以用圆、直线、曲线或图案装饰树干和树叶。二、学习水彩蜡笔结合画 1“看看这幅画和我们以前画的有什么不一样？”“对了，我们今天画蜡笔水彩结合画。” 教师示范讲解：先用蜡笔把大树画出来，再想好你精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 13要怎样装饰大树，也要先用蜡笔勾出来。
2、最后用水彩上色。注意要先用蜡笔画好后再上水彩，水彩颜色要多样、美丽。指导个别幼儿对树进行装饰，能够把自己的树和别人装饰的不一样。2.感受染纸活动带来的乐趣激发幼儿的想象力和创造愿望。2.纸袋一个、三张信封、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾、一个u 活动过程：精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 师“小朋友们喜欢看魔术吗？今天李老师要给大家变个魔术。”幼儿回答。师：“好，魔术开始了，请小朋友们睁大眼睛仔细看，我变出了什么？”幼儿回答。师：“小朋友们想知道这些信是寄给谁的吗？我们一起来看看，有一封信上面有字，有小朋友认识字的吗？信封 上面写了呼图壁县第三幼儿园中一班
3、，哦，原来呀这些信是 寄给我们中一班的小朋友的，那小朋友们想先看哪封信 呢？”幼儿回答。师“第一封，你们怎么知道它是第一封呢？噢，原来上面有数字呀。” 师：“老师呀想请小朋友用自己的小手摸一摸，猜猜看信里装的是什么？请小朋友告诉老师答案。” 5教师让幼儿摸一摸信里面的东西，然后让幼儿猜是什么。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 师：“原来是白色的餐巾纸，那请小朋友告诉老师餐巾纸是干什么用的？”幼儿回答。7、师：“除了这些用处之外，纸巾还能干什么呢？请小朋友带着问题和老师一起猜猜看看第二封信里装的是 什么。” 师：“原来是彩色的纸巾，现在有谁能告诉老师，白色的
4、纸巾为什么会变成彩色的呢？”幼儿回答。8、师：“小朋友们想知道答案吗？答案呀就在第三封信里。我们一起来看看第三封信里装的是什么？原来是一 盘，老师把u盘按上，请小朋友们仔细观看。” 师：“视频中的张老师是不是把白色的纸巾对折了几次，然后把每个角都染上了美丽的颜色？”幼儿回答。“小 朋友们现在知道一张白色的纸巾是怎么变成彩色的了吧？ 我们把这个过程叫做浸染。” 1.师：“老师说了这么多，小朋友肯定都想去试一试。但是，在操作之前，老师有个小小的要求：注意不能把颜料 洒了，也不能把衣 服弄脏，请完成浸染后的小朋友们将漂亮的纸巾打开精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创
5、 13放在自己的面前，老师要请表现好的小组到前面向大家展示 一下你们的作品。” 师：“现在小朋友们赶紧行动吧！” 师：“小朋友们染好了吗？现在请小朋友面向老师坐下。请个别小组进行展示。” 师：“请纸巾的主人告诉我们，他是怎么把纸巾染那么漂亮的。” 师：“其实呀，用不同的折叠方法是可以染出不同的图案的，比如将纸巾折成三角形浸染出来颜色是和将纸巾折 成正方形浸染出的颜色是完全不一样的。小朋友们如果感兴 趣，回家后可以和爸爸妈妈一起来染一染，如果你在浸染的 过程中，知道了其他好的方法可别忘了告诉老师哦！” 师：“现在请所有小朋友起立，把你亲手做的纸巾送给客人老师吧。” 妈咪爱婴网013 年07 月2
6、3 活动目标：1.在画好的花的轮廓上用渐变色表现花 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 13的色彩。.迁移已有的色系经验，运用多种调色方法表现花 的美丽。.能细致地在花瓣中填色，体验运用色彩带来的愉 1.一些有关花卉的摄影作品和绘画作品。.轻松的背景音乐磁带、录音机。.幼儿用书：花越? 2.迁移已有的色系经验，运用多种调色方法表现花的美丽。1.教师：这些美丽的花颜色都一样吗？你们看到了哪些颜色？ 幼儿接着上一次活动继续进行创作，同时教师播放轻松、活泼的背景音乐。1.教师提供幼儿用书，引导幼儿讨论涂色需注意的问精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全
7、程指导写作 独家原创 教师：涂色时要注意什么？涂到细小的部位怎么涂颜色不会跑到线外去？ 2.幼儿用蜡笔墨纸砚在画纸上进行填色，并讨论用两种颜色搭配表现花的渐变。3.教师重点围绕渐变色的运用进行指导，对能力强的幼儿可引导他们多画几种形态的花。教师：你最喜欢哪幅作品的颜色？你最欣赏哪幅画的花瓣造型？ 上一篇：大班语言教案神奇的. 下一篇：宝贝日常行为考察表 用砂纸和蜡笔作为绘画材料，感受创新绘画材料的精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 13趣味，感知机理效果的美。活动准备：16 开砂纸每人一张， 蜡笔4 人一盒，教师准备一幅自画像。活动延伸：感兴趣的小朋友可以回
8、家，给你的爸爸妈妈爷爷奶奶画一幅写生 标签：教案幼教精华资讯免费订阅 设计意图：砂纸在日常生活中作为打磨工具出现幼儿并不陌生，但在砂纸上作画却是第一次，大班幼儿具有较强 的好奇心，动手能力教强，喜欢尝试探索，结合这一特点， 选择这个活动，激发幼儿大胆常识作画，感受砂纸画与纸画 画的不同，掌握在砂纸上作画的技能。活动目标： 1、探索尝试用砂纸作画，充分想象画出与众不同的精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 13自己喜欢的画面。2、掌握画砂纸画的技能，能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。活动准备：油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区活动过
9、程： 画画时用什么样的方法涂色呢？师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色，探索发现适合砂纸画选用的颜色。三、引导幼儿大胆讲述贺卡准备送给谁？鼓励幼儿大胆讲述想要送给什么人。鼓励幼儿大胆讲述自己想要画的内容。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 10 背景色：时将油画棒横过来平贴在砂纸上轻轻的一下一下涂，涂完以后不要再涂。主要景物：主要景物画的大、 下笔用力。从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。幼儿在学习砂纸画时表现出非常高的兴趣，画画的过程中既满足了幼儿的探索欲，又学习了砂纸画的方法。在处 理难点上采用
10、在手背上用手指轻轻抚摸，用力按的方法来表 现不同力度，幼儿在轻松有趣的活动中掌握难点，在评价过 程中幼儿饶有兴趣的进行互评，幼儿能根据要求从画面主次 层次、颜色、内容方面进行评价，在评价的过程中幼儿的体 验了成功，感受了画砂纸画的乐趣，从而提高了幼儿的自信 心，幼儿得到了极大的满足。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 11 砂纸画的个性化教学详细? -砂纸画的个性化教学大港区第九小学郝广琴学科:小学美术砂趣 -砂纸画的个性化教学凡高最有名 的作品是向日葵，那一团团如火焰般的向日葵，不仅散 发着秋天的成熟，更狂放地表现出画家对生活的热烈渴望与 顽强追求。由于凡
11、.高对人和自然特有的观察能力，因此他 的画表现出非凡的个性。个性化在砂纸画的教学中也显得尤 为重要，砂纸画是用油画棒在打磨用的砂纸的磨面所作的 画。油画棒色彩鲜艳，颗粒细腻，质地柔软。砂纸的磨面较 为粗糙，有利于油画棒色附着在画面上，而且砂纸较深的底 色更能衬托出油画棒的色彩。因此，砂纸画色彩明快，画面 统一，工具简单，是孩子们易学乐学的一种儿童画，深受喜 爱。在砂纸画的教学中我们只要做到因材施教，张扬学生的 个性，就能把学生的积极性、主动性、参与性有效地调动起 来。使他们的绘画艺术潜能得到充分地开发利用，从而促进 他们艺术素质的发展。一、让学生学会欣赏。眼“高”才能 手“高”，所以要先让学生
12、学会欣赏。在欣赏的过程中品味 每个画家的个性魅力，你才能从中学到一些东西，也就找到 自己努力的方向。有一次当学生们看到凡.高的作品时，被 画面所表现的内涵而折服。是如此美丽、有深度.看似 幼稚不规范如孩童描画的线条却表现出凡.高不老的童心和 不安分的创作欲，苍劲有力而有多变活泼的笔速让人感到他 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 12 13内心无比疯狂、热烈，好像冰山下已在画中爆发的火种。是 的，凡.高的画总是充满灵气!学生们的内心中情感也被激发 出来，好像有一种冲动要喷发出来似的。为了鼓励学生学习 的积极主动性，我们让学生针对名家名品进行讨论，说一说 自己
13、的看法，让学生在评价中提高自己对于绘画的欣赏能 力。这样才能在画砂纸画的水平上有所提升。二、让学生学 会思考。在砂纸画的教学中，充分体现“以学生为本”的教 育理念。学生是教育的出发点，也是教育最直接，最基本的 着眼点。在教学中教师要承认学生的自然存在，学生是具有 个性生命的，拥有独立地情感生活和体验。我在教学中注重 培养学生的发散思维的养成，尤其在砂纸画的教学中让学生 具有独特的思维方式尤为的重要，个性的思维就是教师关注 不一样的尝试。例如:在画鱼这课时，不仅注重鱼的形 体变化，还要把情感渗透其中，在课上给他们自由的空间， 把内心真实地感受在画面中体现出来，有一个学生想把鱼画 在天空上，还把鱼
14、鳍变成翅膀，我问为什么这样想?他说:我 要让鱼变成一种可以在天空与海洋中共同生活的动物，这样 就真正的自由自在了，孩子的回答表达出他们的内心的渴 望，也使我们看到了孩子的想象力与创造力是不可限量的。另外，当学生面对自己一时不能解答的问题时，不要端起老 师的架子扼杀学生思维的灵感，要对其有这样的思考提出表 扬，并查阅资料给学生圆满的答复。所以，个性是扬长的动 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 13 13力之源，因此要大力地张扬个性。这就需要孩子们抛弃任何 的心理负担，毫无顾忌地创造，表达个性化的具有生命力的 内容。如果为其创设一种不受拘束、自由宽松的教学氛围
15、， 将更有益于学生个性的释放。三、让学生学会起稿。起稿是 一幅画成功的起点，因此不要小看，在这个过程中:【篇二：美术一棵树中班教案】师：“猴子住的树林被破坏了，想寻找一片美丽的树林，这是上次大家为小猴子画的树，我们请小猴来看看吧。”“咦？树都长的一样吗？”2、欣赏、感受树木形态的不同。师：“我们来看看这些树。”（幼儿欣赏图片）这些树一样吗？它们有什么不同?（幼儿说一说树的形态）教师小结：不同种类的树有不同的特点，它们的树干和树冠是不同形态的。（2）欣赏树干，观察比较，感受树干不同的形态。这些树干有什么不同？像什么？引导幼儿感受树干的粗、细、直、弯、高、矮。（根据幼儿的回答，播放课件。）教师小结
16、：不同种类树的树干是不同的，有的很粗壮、有的比较细小、有的是笔直的、有的弯弯曲曲的、有的很高、还有的很矮，树干有不同的花纹：有的是一道道条纹，有的长了一个个瘤，有的是一节一节的。从树干上长出了许多分叉的树枝。（3）欣赏树冠，观察比较，感受树冠不同的形状。大树除了树干，还有树冠，来看看树冠都有哪些形状的？”引导幼儿用三角形、椭圆形、半圆形、云朵状、条状来说说树冠的形状。（根据幼儿的回答，播放课件。）教师小结：树的树冠形状有的是不一样的，有的是三角形、有的是椭圆形、有的是半圆形、有的像一朵朵云、有的是条状的，而且它们的颜色也不一样，有的是绿色的，有的是红色的，有的是黄色的。3、讲解、演示绘画步骤。师：“先画上树干，再画上树冠，就变成一棵美丽的树了。”（1）如果请你来画树，你想画什么样的树？有什么样的树干，什么形状的树冠
