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教师出示图片，请学生欣赏图片，然后讨论几组图片有什么特征？学生讨论后师生总结，得出全等图形的概念。2.强化全等图形的定义。3.学生活动：学生动手剪形状、大小相同的两个三角形，学生分组讨论：所得三角形有什么特征？师：讲解全等三角形概念并板书。4.强化：在已有全等三角形的基础上学习全等三角形对应顶多、对应角、对应边相关知识。5.强化：认识对应顶点、对应角、对应边后，教师出示教具，引导学生讨论对应角、对应边的关系。学生讨论，师生总结全等三角形的性质：全等三角形对应角相等、对应边相等。6.例题讲解7.本课小结。8.对学生进行安全教育。
