《语文人教版九年级下册议论文复习专题（论证方法与论据）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版九年级下册议论文复习专题（论证方法与论据）（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、议论文复习专题,论证方法与作用 执教 李娜,2013年上海市初中毕业统一学业考试考试手册语文学科考试目标现代文阅读能力第11条要求： 能辨别论证方法，并分析其作用。,考点（一）,论证方法： 举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例或史实来证明论点的方法。 引用论证：用经过验证的真理，自然科学的原理、定律、公式及古今中外的名言警句等来证明论点的方法。 对比论证：用正反两方面的事实或道理进行对比，在对比中证明论点的方法。,我们现在写文章存在这样一种错误倾向，认为文章选材越大越好，这是非常错误的。大的题材，宽泛无边，我们缺乏实际生活经验，写起来容易大而不当、空洞无物，流于套话连篇。所以写文章应善于挖
2、掘自己身边的生活细节，以小见大，“一叶落而知天下秋”，在真情实感中，传达出文章的中心。如鲁迅先生通过一件小事就严肃解剖了自己，让我们看到鲁迅先生勇于自我批评的精神；朱自清先生通过背影就写出了父亲的高大形象，让我们理解了至大至柔的父爱，这些事例都表明文章选材不在大小，贵在以小见大，润物于无声。（文章应“润物细无声”）,考考眼力：,本段运用了 论证方法,举例论证,美国学者戴安娜克兰在文化生产：媒体与都市艺术一书中，引用布迪厄的观点后说：“扩大高雅文化（例如艺术博物馆）向公众开放的尝试，并没能真正地向更多受众广泛传播高雅文化。高雅文化的民主化过程不可能仅仅通过使高雅文化更易于接近来完成。”这样基于实
3、践经验的论述，值得今天我们的美术馆的管理者三思。美术馆这样简单地免费开放，能否就能达成传播高雅文化，提升民众素养的愿望，良好的愿望能否达到美好的预期，有待时间和实践的检验。（由“三馆免费开放想到的”）,本段运用了 论证方法,引用论证,文章不能一味说理，如果能借助生活的细节或自然现象运用比喻来阐明道理，会更加生动形象。朱熹的读书有感写道：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”诗歌巧借“源头活水”的比喻生动形象地阐明了读书和写作的关系。,本段运用了 论证方法,举例论证,引用论证,要看看仔细哦！,再如拿来主义一文，鲁讯先生在谈到民族文化遗产的继承问题时，并没有说该怎样做
4、，不该怎样做，而是把文化遗产比做大房子，把精华部分比做鱼翅，把糟粕部分比做烟灯、烟枪、姨太太等，把历史虚无主义者比做烧毁大房子的昏蛋，把盲目排外者比做欣欣然走进大房子的孱头，生动形象地论述了“吸取精华，剔除糟粕”的文化遗产继承观。,恒，是事业的基因，是任何期待事业成功者的法宝。有恒，才有了司马迁含垢忍辱苦著而成的史记；有恒，才有了“陈氏定理”的诞生；有恒，才有了几十吨矿渣中提取的几克镭。没有恒，哪里会有顾炎武那万字如一的蝇头小楷？没有恒，白炽灯也只能永远是神话；没有恒，任何人都永不会有事业的成功！恒，一个恒字，催化着事业的成功！,本段运用了 论证方法,举例论证,对比论证,判断论证方法要点,题目
5、要看清。 标志要抓牢。 语段要看全。,考点（二）,论证方法的作用： 运用论证方法的目的是 事例或经典理论往往具有典型性和代表性、有很强的说服力，而“对比”本身就有强调论点的作用。 内容：要与“相关论点”联系起来。 形式：注意用“有力地论证了”，分析举例论证的作用时，还要加上“ ”。,证明相关论点,具体,比如字理的模糊。和拼音文字不同，每一个方块字都有着独特的字理，研究字理成了一门学问，这就是“小学”，即文字学。我们的前辈文化人，几乎都曾受到文字学的熏陶。陈独秀曾在狱中编写小学识字读本；鲁迅听章太炎讲解说文解字，写过别具慧眼的门外文谈；郭沫若更是甲骨文方面的研究专家。可是，今天的识字教育似乎无“
6、理”可言，文字学早被驱逐出课堂，学生只知点横撇捺，不知造字理据。所以才会有人经常把“天翻地覆”写成“天翻地复”，把“不胫而走”写成“不径而走”，把“草菅人命”写成“草管人命”。（选自做一个汉字传人） 第2段举陈独秀、鲁迅、郭沫若的事例，其作用是 。,练一练,语段（一）,语段（二） 任何一种物种身上都存在弱点，但这并不影响“物竟天择，适者生存”的大规律。善用“弱点”者不仅不弱，反而会成为强中强。以老鼠为例，其相貌卑琐，鬼鬼祟祟，无犬之忠，无猫之乖，无牛羊之肉香，无鸟禽之美丽。正因为它的“弱点”，人不仅不驯化它，还要打杀之而后快。兵法上说“置于死地而后生”，这老鼠在千百年的厄运中反而存活，鼠的家族
7、绝对数量超过人的数量。 这个语段运用了哪些论证方法？有什么作用？,语段（三）,如今有些人，总是特别害怕别人说自己不深刻，因此总是千方百计伪装自己、表演自己。固然，人生是个大舞台，我们都是表演者。但是，一位真正优秀的演员，不是仅仅依靠外表的华丽取悦观众，而是凭借内心世界的真诚、丰富来赢得更多的掌声。正如我国著名翻译家傅雷先生所说：“一个人只要真诚，总能打动人。” 文段运用了多种论证方法，请找出一种并简要分析它的作用。,语段（四）,唐太宗李世民谅解、重用魏徵的故事被传为佳话。在李建成与李世民的皇位之争中，魏徵为李建成出谋划策，多次使李世民陷入困境。玄武门之变后，魏徵成了李世民的阶下囚。这时，李世民完全可以治他的罪，杀他的头。但是，李世民十分欣赏魏徵的才干和人品，于是便谅解并重用了他，让他做到了宰相，帮助自己成就了历史上著名的“贞观之治”。这里虽然有李世民作为一代明君尊贤爱才的一面，但我们必须认识到，这也与他宽宏大度、谅解他人分不开。再往前翻一翻历史的画卷，齐桓公谅解并重用曾险些射死自己的管仲，从而成就了霸业；蔺相如谅解多次羞辱自己的廉颇，留下了“将相和”的美谈相反，那些小肚鸡肠、斤斤计较之人，又有哪一个能做出一番事业呢？ 文段运用了 和 的论证方法，并分析它们的作用。,
