《苏教-小学-五年级-语文上册-第九册课文内容填空》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教-小学-五年级-语文上册-第九册课文内容填空（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏教版第九册课文内容复习一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式：摘抄 、编写提纲 、写读后感 。二、师恩难忘1、课文通过写对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了_对老师的感激与怀念之情_。课文中的田老师是一位教学有方的老师。为什么说师恩难忘？因为田老师讲的故事有如春雨点点滋润着我，在我幼小的心田里播下文学的种子，所以说师恩难忘。2、田老师是我们的良师益友，他上课先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。我常常听得入了迷，恍如身临其境。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终身难
2、忘！3.学了这篇课文，我想用这句诗来赞美老师：_1）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。2）落红不是无情物，化作春泥更护花。 4.师恩难忘是一篇深情而又朴实的记叙文，原题是“老师领进门”，作者是著名作家刘绍棠。作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的感激与怀念之情。“师恩”是指老师的恩情。“师恩难忘”就是难以忘怀老师的教诲之恩。三、陶校长的演讲1、从题目看，本文是一篇演讲稿，结构是总分-总。陶校长指的是陶行知，他是我国著名教育家。他是一个关心、爱护学生的人，他和同学们谈论了身体健康、学问进步、工作效能、道德品格四方面的问题，表达了他对青少年的关心和爱护。2.我知道的陶行知的
3、名言是：_捧着一颗心来，不带半根草去_。四、古诗两首1、牧童骑黄牛，歌声振林樾_。意欲捕鸣蝉_，忽然闭口立。这首诗是_清_代诗人袁枚写的所见，全诗写了夏季牧童在捕捉 蝉 的情景，最有趣的诗句是意欲捕鸣蝉_，忽然闭口立。表达了诗人对牧童天真可爱的样子的喜爱之情。“所见”的意思是我所看到的事物。意欲：想要。2、寻隐者不遇是唐代诗人贾岛_写的。我们还学过一个关于他的故事，源自课文推敲。“隐者”意思是隐居在山林的人。“寻隐者不遇”的意思是贾岛寻访隐居在山林的朋友却没有遇到。童子是指隐者的小弟子。“言”的意思是说、告诉。诗的后两句是：_只在此山中_,_云深不知处_。“云深不知处”的意思是山中云雾弥漫，不
4、知道他在哪里。不知处：不知道在哪里。3、带有“风”的古诗 野火烧不尽，春风吹又生。五、去打开大自然绿色的课本1 课题的含义是召唤少年儿童热爱自然、勇于探索，从大自然中汲取丰富的营养。2 为什么把大自然说成“绿色的课本”？你喜欢这绿色的课本吗？因为绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。 3、祖国敞开了绿色的大门，给孩子们一片_清凉的绿荫_。去吧，去呼吸山水间_芬芳的空气_，去吧，去打开大自然_绿色的课本_。 A， 这段话既是文章的开头，也是文章的_结尾_，起着首尾呼应的作用，让人们感受到_大自然_的美好、神奇
5、，召唤着人们去_探索大自然的奥秘_。B，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗？ _因为大自然中有各种各样神奇美妙的自然景物，有丰富的知识，就像课本一样，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。4.抄写青山说：“攀登吧， 饱览无限的风光，满怀少年的情怀！摘自5.这篇课文是一首清新明快的现代诗，作者是孙友田，题目采用了比喻的修辞手法，生动直接地点明文章的主旨。绿色的课本指的是大自然。六、装满昆虫的衣袋1、课文记叙了法国著名昆虫学家_法布尔_从小就对昆虫非常入迷的故事，课文从两件事：抓纺织娘引起父母一场虚惊和利用放鸭子观
6、察、采集昆虫，被父母责骂写法布尔对昆虫非常着迷。正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。这篇课文让我懂得了:从小就应当热爱大自然，热爱科学。 2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？因为这样最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋_。3.在课文中，“装满昆虫的衣袋”指的是法布尔的衣袋。他从小就昆虫感兴趣，告诉我们从小就应该热爱自然、热爱科学。这篇课文题目的特点是用事物来命题。七、变色龙1、变色龙，学名_蜥蜴_，因为它能够_随着环境迅速变色_，以求得自身的安全，所以俗称变色龙。2、本文通过我们_发现变色龙_、_端详变色龙_、_放回变色龙_的过程，展示了变色龙_随着环境迅速变色的特点，从而提醒人
7、们应当_保护变色龙_。3.先把变色龙放在香蕉叶上，它的皮肤变成了香蕉叶色。接着，又把变色龙放在棕色的泥土上，它慢慢地从绿色变为棕色。再把它放在水泥板上，又从棕色变为浅灰色。变色龙，果然名副其实。这是课文变色龙的片段，人们常用它来比喻没有立场，见风使舵的人。与它同样寓意的东西是墙头草。3、请你用一段话简要的介绍一下变色龙。变色龙全身翠绿，椭圆形的头上长着三角形的嘴，两眼突起，凶相毕露，身躯呈长筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。它有三个绝招：（1）会随着环境迅速变色（2）左右眼能够单独活动（3）舌头很长，超过身体一倍，能迅速捕食。4、写出几条带有动物的成语。画龙点睛、虎头蛇
8、尾、守株待兔、九牛一毛、顺手牵羊八、金蝉脱壳1.刚出壳的蝉儿，除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。2.未出壳的蝉尾使劲地_抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来。整个动作配合得自然协调。这段话描述了蝉尾脱壳的情景。3.背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。4.金蝉脱壳的意思是比喻用计逃脱，而使对方不能及时发觉。“壳”除了在“金蝉脱壳”一词中读作“
9、qio”，在其他词语中如：脱壳、蛋壳都读作“k”5. 金蝉脱壳生动地介绍了金蝉脱壳的过程，展示了那奇特动人情景，启发人们留心观察事物。“金蝉脱壳”本指蝉变成虫时要脱去一层壳，后来指“三十六计”中的“金蝉脱壳”。人们常常用“金蝉脱壳”来比喻用计脱身，使人不能及时发觉。看到“金蝉脱壳”着一奇特动人的情景，我想到的名言或诗句是:保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。九、成语故事1. 自相矛盾中的“矛盾”是古代的两种兵器；”滥竽充数中的“竽”是古代的一种乐器。画龙点睛中的“龙”是古代传说中的一种动物。自相矛盾这个成语，我们认识了一个说话自相矛盾的楚国人。2. 本学期，我们学了三则成语故事，分别是自相矛盾、_
10、滥竽充数、画龙点睛。我喜欢自相矛盾这则成语故事，因为，它让我明白了一个人说话或做事不能前后相互抵触。我喜欢滥竽充数这则成语故事，因为，它让我明白了一个人不能不懂装懂。我喜欢画龙点睛这则成语故事，因为，它让我明白了作文或说话时，在关键的地方加上精辟的语句，可以使内容更加生动。我还能够说出三个寓言故事成语：刻舟求剑、守株待兔、掩耳盗铃；三个历史故事成语是：纸上谈兵、卧薪尝胆、三顾茅庐十、伊索寓言1. 本学期，我们学了三则伊索寓言，分别是狐狸和葡萄、牧童和狼、蝉和狐狸。我喜欢狐狸和葡萄这则寓言，因为它让我明白了有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。我喜欢牧童和狼这则寓言，因为，它让我明白
11、了一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。我喜欢蝉和狐狸这则成语故事，因为，它让我明白了一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。2.牧童看到狼真的来了，慌忙求救。村民们以为他又在说谎，没人前来帮忙。3、我还知道伊索寓言故事有龟兔赛跑狼和小羊谁的本领大十一、读书莫放“拦路虎”“拦路虎”本义指的是拦路打劫的土匪，本文指的是读书时遇到的生字，扫除拦路虎最有效的方法是查字典，查字典常用三种方法：部首查字法、音序查字法、数笔画查字法。十二、推敲1、“推敲”是人们生活中常用的一个词语，用来比喻做文章或做事时，反复斟酌。“推敲”这一典故，出自我国唐朝诗人贾岛的题李凝幽居，他反复推敲的诗句是“鸟宿池边树，
12、僧敲月下门_”。他犹豫不决的原因是不知道用“推”好，还是用“敲”好。2、你认为用“推”，还是用“敲”好？请说明理由：我认为用“敲”好。因为（1）能体现诗人有礼貌_（2）更能衬托月夜的宁静（3）读起来响亮些。3、我认为贾岛是个严谨认真的人，韩愈是个宽容大度的人。十三、 嫦娥奔月1.本文是一篇神话。描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是_美丽善良的嫦娥，为民除害 的后羿，奸诈贪婪 的逢蒙。这个故事衍生了中华民族的传统节日中秋节，以表达人们对嫦娥的思念与祝福，及对与家人团聚的期盼之情。2、我国有许多的传统节日，请你把它们连起来。正月初一新春佳节 正月十五 元宵节 五月初五 端午节八月十五中秋节 九月初
13、九重阳节 四月五日 清明节3、写出与月亮有关的古诗。举头望明月，低头思故乡。但愿人长久，千里共婵娟。十四、在大海中永生、飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去这段话运用了拟人的修辞手法，句中的“伟人”指的是邓小平，邓小平爷爷震撼人心的话是“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”省略号省略了对当时环境的描写。“呜咽”可以换成词语哭泣 、抽泣 、啜泣。2. 也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾 ；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太
14、平洋、印度洋、大西洋省略号作用是省略了邓小平爷爷的骨灰还会送往别的地方。3、“鲜花伴着骨灰”中的“伴”能换成“拌”吗？说说你的理由。答：不能，因为邓小平爷爷虽死犹生，让鲜花陪伴他，表达人民对他的爱戴。4、本文是一篇通讯，按飞向大海撒向大海告别大海的线索写的。充分表达了人民对邓小平爷爷的爱戴之情，本文最大的特点就是运用了比喻、拟人、排比的修辞手法。十五、高尔基和他的儿子1、高尔基是一位伟大的作家，他的作品有海燕之歌、童年、母亲等。2、课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子 ”的两件小事，反映了高尔基父子间深深的爱 ，以及高尔基育子先育心的拳拳爱心。3、“给，永远比拿
15、愉快”这句话中“给”是付出的意思，“拿”是索取的意思。你对这句话是怎么理解的？答：这句话的意思是给予、帮助别人永远比向别人索取东西快乐。十六、艾滋病小斗士1、 文中的“艾滋病小斗士”指的是_恩科西_，一出生就携带艾滋病病毒，饱受病魔的折磨，但他从不轻言放弃，参加国际艾滋病协会活动，呼吁人们都来关爱艾滋病患者。2、 他得知自己的病情后，不是悲观消沉，而是开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。他一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。3他的死，引起了世界上许多人的关注，这其中有_南非前总统曼德拉_和_联合国秘书长安南_。4、为什么称他为“艾滋病小斗士”？_因为他面对可怕的艾滋病，一边顽强地与
