《苏教版(2018—2019学年度第二学期)八年级下学期语文学科教学计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版(2018—2019学年度第二学期)八年级下学期语文学科教学计划（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学 科 教 学 计 划（20182019学年度第二学期）科目 语文班级 八（ ）、（ ）教师学校 一、学情分析二、教材分析本册教材是按照课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。本册课本共有六个主题合成单元,分别为“咏物情怀”,“道德修养”,“事理说明”,“小说之林”,“人生体验”,“精彩演讲”.围绕着主题词,各单元分别组织了多种体裁样式的课文3至5篇,全书共收26篇课文.每单元配编同主题的诵读欣赏 (或古今诗歌或文笔精华).其中含文言文6篇.口语交际分别穿插在第一单元、第二单元和第六单元。口语交际要求学生自信负责地
2、表达思想观点。听出讨论的焦点，有针对性地发表意见。讲述见闻具体生动。语文实践活动分别穿插在第三单元、第四单元和第五单元。要求学生调查市场，研讨热点，阐明主张，这有助于进一步激发学生兴趣，调动学生的主动精神。专题活动为一个，专题设计比较集中地体现了研究性学习，跨领域学习的课程目标，其内容和目标的方面。写作方面看，注意了写作材料和文体等方面的写作训练。几个单元的训练重点分别是：运用联想，丰富写作内容；从生活中提取有价值的写作素材；写简单的议论文，说明文；写简短的演讲稿。修改作文训练。名著推荐与阅读水浒传。三、教学目标、任务和教学要求。1、基础知识方面的目标： 加深对三种常见文体的了解，理解散文诗等
3、文学体裁，能够根据上下文理解词语的具体意思。继续积累生词，能够灵活地运用到自己的作文中去。对于比喻、拟人、夸张、排比等修辞方法，下定义等说明方法继续学习。2、基本技能和能力培养方面的要求。 根据上下文，体会语句中蕴含着作者的思想感情。学会欣赏诗歌，体会诗歌中丰富多彩想象，优美的意境，真挚的感情。继续提高自己阅读文言文的能力。继续加强读写拓展，开展系列性读写专题训练，引导学生从阅读中积淀思想，训练思维；在生活点滴中感知社会脉动、呼应时代节拍。3、思想教育方面的要求。 通过本册的语文学习，培养学生热爱祖国，关心国家大事，学会欣赏美，体会事物中蕴含着的哲理，从而进一步提高学生的核心素养。语文课强化中
4、华传统文化的培育，张扬审美鉴赏与创造。 4、 学习方法指导。 学会预习，具体任务要明确，对新概念重在理解，理解不透的要记下来；初步自读提示部分的基本内容；找出书中的重点、难点和自己感到费解的地方；把本课后面的练习尝试性的做一做，不会的可以记下来，等老师授课时注意听讲或提问。课堂上分学习小组讨论自学，教师重在讲学生不明白的地方，遇有不明白的地方大胆提问。四、教学措施：1. 调控课堂节奏，精选试题，减少训练量，控制课堂容量，给学生充分的训练、自纠、互纠、展示、演练、讲解、反思和消化、巩固的时间，要坚决杜绝题海战术，在题型的整合、拓展、深化上做文章；在认真审题、规范解题、思维训练和领悟内涵上下功夫。
5、 2 . 文言实词、文意概括、句子翻译一定要回归文本，强化语境意识和踩点意识。3. 诗歌鉴赏应当指导学生把握形象，体会意境，理解情感。4. 要高度重视阅读能力的培养和文本阅读方法的指导。要认真研究文本深度阅读和整体阅读的方法指导。要将现代文阅读与写作作为核心内容。阅读要贯彻“规范”与“文本”有效、深度的结合，要在读透文本的基础上明晓题目指向，依据文本组织答案，有条理、有规范地表达；写作要能运用学生的阅读积累，要提升描述生活、思考生活与表现生活的能力，要善于联想与穿插，要引导学生表达真情实感和美感体验。要研究阅读素材和写作的对接技巧，在思维、语言、意境、风格上有更高追求，要保持高频度的整篇写作和
6、升格训练。要重点做好几项训练：（1）理解和掌握场景描写与细节刻画的方法，学会绘其声、描其形、现其神，以具体形象表达对生活的感悟；（2）感知社会脉动、呼应时代节拍，培养学生描述生活、思考生活与表现生活的能力，灵活运用多种手法，表现生活的美；（3）锤炼语言的表现力，学会在描写中辅以精当的评论，使手法多样化；（4）通过仿写、改写、升格，学会借鉴优秀作文，打造考场作文的必要技巧。5. 课外阅读在增长智慧、促进人的精神成长方面具有重要的价值。不同学段阅读的衔接推进，旨在培养学生终身阅读的良好习惯，锻炼学生的语言敏感性，发展学生文本阅读的能力，丰富学生文化底蕴，提升学生写作能力，进而引领学生品悟、分享文学
7、文化成果，激发学生求真崇美、立德向善的内驱力，建构丰富崇高的精神境界。五、教学进度表周次起讫日期课次课题课时教学要求12.182.221、新学期新要求2、沙漠里的奇怪现象3、我们的知识是有限的4、统筹方法1121掌握说明文的几个常见要素，加深对说明文这种文体的认识22.253.11、花儿为什么这样红2、河中石兽3、写作训练（细化描写）1221、夯实文言基础2、运用细化描写，让文章生动起来33.33.71、诵读欣赏渔家傲天净沙秋思2、语文实践活动3、水浒传之精彩情节3111、积累古诗词2、熟悉名著精彩情节43.103.141、单元测试2、孔乙己3、写作训练（叙事波澜）2221、掌握小说的基本要素
8、2、在叙事中制造波澜，吸引读者53.173.221、范进中举2、变色龙3、水浒传之典型人物2211加深对小说这种文体的认识2、熟悉名著中的典型人物63.253.291、窗2、诵读欣赏3、写作训练（景物点染）212写作中通过景物描写烘托气氛，表现人物74.14.51、口技2、单元测试3、水浒传之环境描写2211积累文言知识2认识环境描写的作用84.84.121、散步2、有的人3、写作训练（结构精巧）2121感悟散文的情韵2写作中精心设置结构94.154.191、词二首渔家傲满江红2、诵读欣赏3、汪曾祺人间清味交流阅读心得3111积累古诗词2欣赏散文语言美和情韵美104.224.261、送东阳马生
9、序2、写作训练真情实感1积累文言知识2写作体现真情实感114.295.101、期中复习2、期中测试3、试卷评讲122通过测试，总结得失125.135.171、悼念玛丽居里2、在莫泊桑葬礼上的演讲3、写作训练（审题立意）2121、掌握演讲的有关知识。写作中注意审好题立好意135.205.241、在联邦德国的答词2、诵读欣赏3、钢铁是怎样炼成的之精彩情节14熟悉名著中的精彩情节145.275.311、口语交际2、百家讲坛康震评说杜甫、苏东坡、唐宋八大家的等交流阅读心得3、写作训练（读写衔接）122以读引写，以读促写。156.36.71、单元测试2、应用文和语法3、钢铁是怎样炼成的之保尔形象221掌握保尔的形象和这个人物的现实意义。166.106.141、鼎湖山听泉2、林中小溪3、写作训练（摹写升格）212掌握散文阅读的要素，提高欣赏能力176.186.221、飞红滴翠记黄山2、画山绣水3、诵读欣赏221掌握散文阅读的要素，提高欣赏感悟能力186.256.291、期末复习2、期末考试和评讲32认真复习，迎接考试，争创佳绩。7
