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1、第十一课 地下森林断想,教学目标,1.感知课文内容,理解文章结构。 2.理解地下森林的品格,理解作者由此悟出的哲理。,新课导入,本文写于20世纪80年代初,正值文革结束不久,我们国家刚刚经历过一场巨大的浩劫,人们回收往事既痛心疾首,又对未来充满希望,文中正体现了一种时代精神。,一、 预习展示,(一)预习检测 1.积累字词 黑黝黝(yu) 袅袅(nio) 瘠薄(j) 孱弱(chn) 沉湎(min) 狼嗥虎啸(ho) 钦佩(qn) 愤懑(mn) 怜悯 (mn ) 簌簌(s ) 2.掌握词语的含义 瘠薄:缺少植物生长所需要的养分、水分;不肥沃。 沉湎:深深的迷恋着,不能自拔。 孱弱:身体瘦弱。 愤懑
2、:气愤,抑郁不平。 浩瀚无垠:形容水势盛大没有边际。 隐姓埋名:隐瞒自己的真实姓名,不让别人知道。 万籁俱寂:一切声音都停息了。形容四周非常寂静。,一、 预习展示,(一)预习检测 3.走进作者 张抗抗,女作家,浙江杭州人,1950年生。1977年到黑龙江省艺术学校编剧班学习一年,1979年调到黑龙江作协从事专业创作。作品夏获1980年全国优秀短篇小说奖,淡淡的晨雾获第一届全国优秀中篇小说奖。1988年英国剑桥大学国际名人传记将其收入“世界名人录”。,二、初读课文,感知内容,1.说说第二段“你从哪里来?你究竟遭受了什么不幸,以致使你沉入这黑暗的深渊,熬过那漫长的岁月?”一句的作用? 2.地下森林
3、的形成经历了怎样的过程? 3.眼前的地下森林是什么样的? 4.理解文章结构。,初读文章,寻找问题的答案,明确1:,一连串的疑问,为下文埋下伏笔,为展现地下森林形成的历史做铺垫,表达了作者对地下森林景观的惊奇与感叹。,明确2:,地下森林形成过程: (1)火山爆发,所有生命毁于一旦。 (2)大风将石块碾成粉末,山顶有了泥土。各种树木奉献自己的种子。 (3)适应性强的种子成长起来。 (4)柞木苍郁,松树成林,整整齐齐,密密麻麻,形成地下森林。,明确3:,眼前的地下森林: (1)秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐的跳跃,把林子里墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的杨、火红的枫,打扮的五彩缤纷。 (2)风儿从我的脚下
4、的林子里钻出来,送来林涛愉悦而又深沉的低吟。 (3)干枯的小草在我脚下发出簌簌的响声。,明确4:,结构: 第一部分(12自然段):交代了地下森林奇特的特点,表达作者的感受。 第二部分(320自然段)描写地下森林的形成历史,突出了“艰辛”的特点。 第三部分(2127自然段)描写了现时作者眼前的地下森林的状貌,突出“自豪”的特点,表达了作者的“敬仰”之情。,三、品析语言,理解感情,1.你喜欢文中哪些句子,找出来读一读,并试着分析! 2.地下森林具有哪些可贵的品质让作者折服?,再读课文,讨论问题,交流答案。,示例: A:我喜欢第二段中“虽然你拥有珍贵的树木,这大自然无价的财富,然而你沉默寡言,与世无争”这句话运用了拟人的手法,写出了地下森林的沉默寡言,与世无争。 B:我喜欢第三段中“狂风呼啸,气浪灼人,沙石飞腾,岩浆横溢,霎时天昏地暗山崩地裂,好像到了世界末日一般。”这句话连用几个短语,把当时火山爆发的壮观景象描绘的淋漓尽致,使人有身临其境之感。,课堂小结,面对大自然创造的地下森林奇迹,作者用优美生动的语言,描绘了地下森林形成的历史,满怀激情的歌颂了地下森林的顽强不屈的生命力,它的顽强坚忍,它的乐观,它的无私奉献,都应该成为我们以后学习的榜样。,布置作业,1.摘抄句子,积累。 2.以“我眼中的地下森林”写一段话。,