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教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图一实物展示，引入新课教师拿出一副三角板.问题1：同学们你能指出我手上的三角板的每一个内角的度数吗？这三个内角加起来是多少度？问题2：是不是所有的三角形的内角和都是180？猜想：三角形三个内角的和等于180.提出问题，同时重点关注学生能否积极回答问题，进入课堂的状态.学生回答问题.利用我们熟悉的三角板作为工具从特殊情况引入，得出猜想.
