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1、13.我爱这土地教学目标 知识与能力 使学生了解新诗的特点。 过程与方法 通过朗读、背诵和比较阅读，激发学生阅读新诗的兴趣。 情感、态度与价值观 引导学生体验新诗的意境及思想内容；品味诗歌的语言特色，提高学生欣赏诗歌的能力。教学重难点 重点 在学生背诵的基础上加深对诗歌思想内容和思想感情的理解。 难点 结合诗歌的写作背景，理解本诗的思想内涵。教学准备 多媒体课件课时安排2课时教学过程 第1课时（一）导语设计 诗歌在我国有着渊远流长的历史，它记载着中国悠久文化的发展历程，从诗经到“黑夜给我黑色的眼睛，我却用她寻找光明。”诗歌能拨动我们的心弦，让我们品味过去的荡气回肠与今朝的风花雪月。同学们，让我
2、们一起来走进现代诗的世界。（二）简介诗人 艾青：原名蒋海澄，浙江金华人。学过绘画，现代著名诗人，被称为“是继郭沫若后中国新诗史上的又一座里程碑。”他的诗与祖国和人民的命运息息相关，具有浓重的历史感和使命感。艾青的诗排斥华丽的矫饰，抛弃空洞的说教语言，始终采用鲜活的有流动感和弹力的语言与语调，表现出一种散文美。成名作：大堰河我的保姆，出版过黎明的通知、归来的歌等诗集。（三）介绍诗歌的写作背景。 本诗是一首现代诗歌史上广为传诵的名篇。抗战初期的1938年，日本侵略军连续攻占我华北、华东、华南广大地区，所到之处皆实行“三光”政策，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民在中国共产党的领导下奋起反抗，与日
3、本侵略军进行了艰苦卓绝的斗争。诗人艾青在这国土沦丧，民族危亡的关头，满怀对祖国深情的爱，对侵略者的恨，写下了这首爱国主义思想感情慷慨激昂的诗篇。（四）学生分组朗读诗歌 教师提示注意事项： 1诗歌的节奏。 2朗读时语句的连贯性。 3增、减字的朗读错误。 4请学生读准下列加点的字蔷薇（qing wi） 璀璨（cu cn） 讴歌（u）敦厚（ dn）姹紫嫣红（ch yn） 一泻千里(xi) 5学生自行评价与打分中的激励性。 6诗歌中美的熏陶与感受的情景导向。（五）在教师的带动下熟读诗歌，争取达到成诵。 1抽学生朗读课文。 2学生分小组朗读课文及朗读评价。 3抽学生背诵课文。（六）学生齐读课文。（七）教师总结本节内容，并对学生的优异表现给予及时肯定的评价。（八）教师布置作业 背诵、默写本诗。
