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1、【操练】一、 文题展示 1读“老人与旅行者”的故事。你从这个小故事中感受到了什么？请选择你感受最深的一点，写一篇作文。自拟题目，自选文体。不少于500字。2给苦药加点儿糖，它会更方便服用；做蛋糕时加点儿糖，它会便边的更甜美。那么，我们的生活是不是也要“加点儿糖”呢？以给生活加点儿糖为题，写一篇作文。文体不限。不少于500字。提示：（1）“糖”意味着什么？这是审题的关键。位父母做顿饭是“糖”吗？朋友之间互赠礼物是“糖”吗？晚饭后的半小时散步是“糖”吗？读一本有趣的书是“糖”吗？紧张学习之余的小憩是“糖”吗？不妨开拓思路，多方思考。（2）我们的生活是美好的，那么，什么状况下需要给生活加点儿“糖”呢
2、？“加糖”之前的生活可能是怎样的？“加糖”之后呢？力求写出其中的变化。（3）可以叙事为主，结合适当的抒情、议论，升华主题；也可以写成议论文，运用多种论证方法，做到有理有据令人信服。二、审题立意 文题一是材料作文，材料中老人对两位旅行者的态度使我们需要注意的，即要重点分析表明老人态度的关键词句。“也差不多”“也是如此”，两个“也”暗示小镇只是两位旅行者的镜子，映照出了他们对待他人、生活的态度。如果态度不能改变，际遇就不会改变。因此，我们可以从“生活是一面镜子”“改变自己才能改变命运”“发现生活之美”等角度立意。 文题二是命题作文，题目中的关键词是“糖”。“糖”给我们甜蜜的感觉，在这里应该是喻指能
3、让我们感受到生活甜蜜的东西，如美好的情感、高尚的情操、高雅的情趣等。立意可以从这些角度选择。如果把“糖”理解为和谐融洽的人际关系，那么可以选择从关爱亲人、帮助朋友、团结邻里等方面来立意；如果把“糖”理解为一种高雅健康的生活情趣，那么就应该从自己的爱好如琴棋书画来表现自己的诗意生活；如果把“糖”理解为一种高尚的情操，那么就可以表现乐观、自信、宽容、奉献使我们的生活更美好的主题。【下水示例】拥抱阳光 “阳春三月，杂花生树，草长莺飞”，有阳光的鼓舞，生命勃发盎然生机；“春来江水绿如蓝，日出江花红胜火”，有阳光的照耀，风光无比绚烂。拥抱阳光，人生也将变得亮丽。拥抱阳光，让心田春暖花开。万物生长靠太阳，
4、心灵的成长也需要阳光。万物依靠的是大自然的太阳，心灵需要的则是社会生活的阳光。温室里的苗儿不茁壮，封闭的心灵总是很脆弱。想要心灵之花开放心灵之树参天，就要积极投身五彩缤纷的社会生活。有时，社会现实与大自然一样，骤雨接着暴风，打击、挫折、失败也会接踵而至。不要因为生活的残酷就封闭自我，不去面对现实，不敢面对现实。我们不仅敢于直面现实，而且要拥抱生活，就像花儿拥抱阳光，秀出林外的大树拥抱狂风。不经风雨怎见彩虹，不受打击、不遇挫折、不经失败，哪有成功的辉煌。梅经苦寒而香，铁经百炼而成钢，经受打击、挫折与失败的心灵会更坚强。在光明前退缩是黑暗，在现实中退却就是灭亡。拥抱阳光，与时俱进，心灵之花就会迎风
5、绽放，心灵之树就会有参天的希望。拥抱阳光，让心海碧波荡漾。现实是残酷的也是美好的。我们常常无法去改变现实，能改变的恰恰是我们的心情。坏的生活不在于别人的罪恶，而在于我们的心情变得恶劣。我们痛苦，是因为我们总是在仰望着别人的幸福；我们愤怒，是因为我们的心总是摆放得不那么宽平。如果我们换一种眼光，变仰望为俯视，而且好好经营自己，那么低头之间幸福就已来临。如果我们改变一种姿势，变侧身为仰卧，所见之处一定是圆满的世界。什么是快乐和幸福？语言怎能说得清楚。其实，快乐是一种境界，是一种阳光灿烂的心境；幸福则是一种心态，一种心存美好的状态。身处逆境，苦中求乐；身处顺境，知足而乐。只要拥抱阳光，心存美好，用积
6、极的心态生活，用宽平之心感受生活，心海就会碧波荡漾，人生也将无时不充满快乐无处不感到幸福。拥抱阳光，让心空明净而坦荡。世界很精彩也很无奈。我们悒郁，是由于太多的外物充塞心胸；我们哀伤，是由于太在意外界的精彩；我们疲惫，是因为终日算计着得与失；我们劳累，是因为整天背负着荣与辱；我们悔恨，是因为太放肆自己的欲望。为钱而处心积虑会使自己六亲不认，为权而蝇营狗苟会使自己胆大妄为，为名而劳苦奔波会使自己巧取豪夺。真实的我，在刻意的追求中被撕成碎片变得面目可憎。为满足自己的欲望而放纵自己，自己终将成为欲望的奴隶而迷失自我。放纵自己受伤害最大的不是别人，恰恰是我们自己。我们行走人间，应该有所为有所不为。我们
7、追求卓越与辉煌，但不汲汲于功名；我们渴望快乐与幸福，但不戚戚于富贵，“不仁而富且贵，于我如浮云”。我们活在世上，安于平凡却不陷于平庸。安于平凡，保全自己的赤子之心，就成为一个纯粹的人；陷于平庸，泯灭自己的天然本性，便归于可怜可恶之流。为与不为，一念之间而善恶分明；平凡还是平庸，一字之差而人生境界全出。拥抱阳光，还心空一片明净与坦荡。“舟遥遥以轻扬，风飘飘而吹衣”，不为五斗米而折腰，心情是何等的欢快舒畅，人生是何等的逍遥自在。“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，不计荣辱得失，心胸是何等坦荡宽广，人生是何等的旷达潇洒。【佳作共赏】给生活加点糖王盛世美滋滋的心情，就像吃了我最喜欢的怡口莲，美滋滋地在
8、心中回荡篮球场。“耶！我投进了！”我大喊着，不为别的，只为我投进了我“业余生涯”第一个3分球，激动的心情总是像吃入嘴中的果糖，一下子就能尝到。3分线是我从来没有触及过的“禁地”。我站在那线外，心里就发虚，老觉得自己投不进去，所以，十分钟之前我又折返回了两分区域内，人虽然在两分区域内，但是心却在3分线外。我一遍遍地想象着投三分球的动作，自己为自己鼓劲。 八分钟前，我站在3分线外，心一横，手一抬，手腕一使劲儿，球就冲着篮筐飞了过去，像愤怒的小鸟打可恶的猪一样，正中红心，我成功了！ 在这之后，我又陆续投进了几个3分球，没想到又进了一个。 给生活加点糖吧自信，让我心里美滋滋的。书桌前“这道题怎么做？”
9、我心中反复回响着这个声音。我遇到了一道较难的数学题，冥思苦想之际，我真想把卷面上的几何图形抠下来，让他亲自告诉我答案。可是，我不可以放弃。坚决不能放弃！我继续用心思索，不放弃一丝的可能，不抛弃、不放弃是我做题时的精神支柱。“就是这个！”我恍然大悟。我终于将这个难题解了出来，功夫不负苦心人啊！给生活加点糖吧坚持，让我心里美滋滋的。超市里吃着我手中美味的哈根达斯，心中回旋着的美妙音律，拨弄着我的心弦。的确是这样，那味道不愧是“抢钱”价格所特有的。那入口即化的美妙感觉是其他的冰淇淋所没有的。妈妈在一旁看着我笑，我突然发现我太自私了，竟然忘了给妈妈吃，我端起小盒，舀了一大勺送进妈妈的嘴里，妈妈也连连称
10、赞这不可阻挡的美味。给生活加点糖吧分享，让我的心里美滋滋的。自信、坚持、分享当美滋滋的旋律不断回放时，我享受着加了糖的快乐人生。点评：显然作者选取了“以小见大”的审题方法，他的巧妙之处在于内有局限在一件事上，而是选取了三个生活小片段，以小标题“篮球场”“书桌前”“超市里”描写了看似寻常的生活，把糖的内涵从细微处入手，大处着眼在“自信”“坚持”“分享”三个层面上。选材自然贴切，既令人信服，又给读者耳目一新的感觉。【写作实践】在下面两个作文题中任选一个写一篇作文：1读“老人与旅行者”的故事。你从这个小故事中感受到了什么？请选择你感受最深的一点，写一篇作文。自拟题目，自选文体。不少于500字。2给苦
11、药加点儿糖，它会更方便服用；做蛋糕时加点儿糖，它会便边的更甜美。那么，我们的生活是不是也要“加点儿糖”呢？以给生活加点儿糖为题，写一篇作文。文体不限。不少于500字。【讲评修改】 1限时批改。评分标准分数评价标准90分以上题目新颖、内容充实、结构严谨、立意有创新、语言优美8090分内容充实、结构严谨、立意深刻、语言优美7080分切题、语言流畅、思路清新6070分偏题、语言不流畅、思路不清晰、字迹潦草60分以下跑题、字数不足、字迹潦草、不知所云2佳作推荐。3美文共赏。来源:学科网ZXXK(1)作者朗读。(2)小组评：推荐组说出推荐理由。来源:学科网ZXXK(3)自由评：听众点评，不超过三人。(4)自评：围绕以下四方面自评。在本次作文中，我最想表达的中心意思是_；我写作本文最成功的地方是_；最大的失误是_；经过本次写作，我在下次作文中一定做到_。(5)老师评：如果学生点评不到位，老师补充。4小结。5修改习作：修改自己的本次习作并打成电子稿，将各组推荐的佳作打印出来在班级作文园地展览，其余同学把电子稿上传到班级QQ空间，供大家分享。
