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1、第5课 青铜器与甲骨文教学目标1知识与技能(1)掌握夏、商、西周时期以青铜器铸造业为代表的奴隶制经济发展的基本史实。(2)通过学习和思考本课所叙述的夏、商、西周时期经济发展的状况，提炼“青铜文明”的本质特征及概念，培养归纳、概括历史知识的能力。(3)掌握甲骨文字体和甲骨文的造字特点，理解甲骨文已经具备了汉字的基本结构。2过程与方法(1)多媒体演示：通过多媒体平台展示众多的青铜器，使学生对青铜器有切身的体验与感知；并在这一基础上引导学生归纳出青铜器制作的特点，加深学生对夏、商、西周青铜器“工艺高超”的理解。(2)引导学生探索和研究历史。如：分析常见汉字的构成方法。3情感态度与价值观(1)认识夏、
2、商、西周时期青铜文明辉煌灿烂，全面发展，而且一脉相承，源远流长。(2)感悟到我国历史文化的悠久，从而热爱中华民族优秀文化，增强民族自尊心和自信心。(3)通过合作学习等形式，学会互相帮助，在活动中获得知识，培养团结合作精神。教学重点和难点重点：青铜器的高超工艺、甲骨文。难点：甲骨文的造字特点。教学设计思路1教材分析本课主要学习三目内容：青铜器的高超工艺、甲骨文记事、甲骨文的造字特点。第一目与第二、第三目之间是并列关系，分别介绍青铜器与甲骨文；第二与第三目之间也是并列关系，分别介绍甲骨文记载的内容和甲骨文的造字特点。三目内容反映了夏商周时期高度发达、辉煌灿烂的文明，青铜器和甲骨文是我国劳动人民勤劳
3、和智慧的结晶，构成了本课的主干知识。青铜制造业是当时文明的典型代表，具有工艺高超、品种繁多、应用普遍、分布广泛等特点。司母戊鼎是高超的青铜器制作工艺的代表。甲骨文的内容十分丰富，涉及社会生活的很多方面，是已经发现的中国古文字中年代最早、体系较为完整的文字。甲骨文已经具备了象形、指事、会意、形声等多种造字方法，已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段。由此可知，我国有文字可考的历史从商朝开始。2学情分析(请按学生的实际情况进行补充)3教学方法阅读讲解法、图示法、讨论归纳法、课堂讨论法。教学准备多媒体课件、投影仪、历史挂图。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放司母戊鼎视
4、频，提出问题：你们知道世界上已出土的最大青铜器是什么？欣赏司母戊鼎视频，感悟其的艺术特色。激发学生的兴趣，认识青铜文明的辉煌灿烂，增强民族自豪感。探究新知(授新课)1青铜器的高超工艺(1)青铜器的发展历程 请学生阅读课本第23页的第一段，概括出青铜器在夏商周的发展历史。(2)青铜制造业的特点引导学生做游戏“猜猜看”。猜一猜，图中的青铜器的实用性是什么？学生抢答过程中，教师帮助学生完善答案：鼎烹饪器；觚盛酒器；簋盛饭器；甗蒸饭器；盨盛饭器；爵饮酒器。 总结：青铜不仅仅用于制造生活用具，还广泛用于礼器、乐器、兵器、农具等工具，分布于社会各方面。提出问题：青铜制造业有哪些特点？展示材料，提出问题：材
5、料反映什么历史信息？礼有以多为贵者：天子七庙，诸侯五，大夫三，士一。天子之豆二十有六，诸公十有六，诸侯十有二，上大夫八，下大夫六。礼记礼器据记载，天子用九鼎八簋，诸侯七鼎六簋，大夫五鼎四簋，元士三鼎二簋。 (3)青铜器的制造展示图片司母戊鼎。讲述：司母戊鼎是目前已发现的中国古代形体最大和最重的青铜器，在世界上也是仅见的，反映出商代青铜铸造业具有极高水平。想一想，青铜器用什么材料铸造？你们见过一模一样的青铜器吗？为什么？教师总结：青铜器采用“泥范铸造法”，经过制模、制作纹饰、翻制泥范，高温焙烧，浇注金属液体、加工修整等工艺制成。由于青铜器完全是由手工制造所以没有任何两件是一模一样的，每一件都是独
6、一无二、举世无双的。(1)概括回答：原始社会末期：出现。夏朝：种类增多。 商朝：灿烂时期。 西周：种类更加丰富，大量用于祭祀。 (2)自由回答。青铜制造业的特点：规模大，工艺精美，品种繁多，应用普遍，分布广泛。 阅读材料，回答问题：礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。(3)学生思考问题，回答问题。学生思考问题、讨论问题，回答问题。培养学生的阅读能力，理解青铜器的发展历程。激发学生的积极性和兴趣。激发学生的兴趣，感悟青铜器的辉煌灿烂，增强民族自豪感。激发学生的学习兴趣，了解青铜器的制造的工艺。理解青铜器制作方法。2甲骨文记事过渡：假如你是一位考古学家，你发现了一件青铜器，最感兴趣的
7、是什么？在学生的回答的基础上，引导出青铜器的文字，从而进入甲骨文的学习。故事会由学生讲甲骨文被发现的故事。活动与探究活动要求：对甲骨文有疑问的同学提出问题，由其他同学帮助他解决问题。 学生讲述王懿荣发现甲骨文的故事学生合作学习。培养学生语言表达能力。培养学生合作与探究的能力。3甲骨文的造字特点活动与探究下面我们来做一个游戏，并请同学们思考一下今天的汉字与甲骨文有什么样的关系？(游戏：将事先准备好的5个甲骨文和5个对应的现代汉字制成的10张小卡片，分发给10个同学，请他们分别找到各自对应的同学。)下面请同学们判断一下他们的配对是否正确？你们是根据什么来判断的？教师总结：甲骨文使用象形、指事、会意
8、、形声等多种造字方法。而现代汉字很多都是形声字，所以说甲骨文已经具备了汉字的基本结构。 学生做游戏活动，回答问题。通过游戏，使学生理解掌握我国文字的构造方法，训练辨认甲骨文的能力。课堂总结青铜器与甲骨文青铜器甲骨文商文化归纳、梳理知识点。学生系统掌握本课知识结构。巩固练习12011年3月，中国历史博物馆将馆藏青铜国宝“司母戊鼎”正式更名为“后母戊鼎”。该鼎反映了我国哪一朝代的青铜器铸造水平？( )A夏朝 B商朝C西周 D西汉2学者们认为商朝甲骨文已是一种成熟的文字，是因为它( )A已经能组成近五百字的文章B已经出土十五万片以上C已具备了汉字的基本构字形式D已识读出单字一千多个3下图是2010年
9、上海世博会中国馆建筑“东方之冠”。据说它的创意来源于中国古代青铜器皿文化。请问，出土于我国河南，代表了商朝青铜器典型风格的巨鼎是( )A司母戊鼎 B青铜立人像C青铜树 D四羊方尊参考答案：1B2C3A回答问题。激发学习的积极性，巩固基础知识。中考链接(2014年 云南卷)清朝末年，有一个学者买了一味叫“龙骨”的中药，发现上面有刻画符号，经研究这是一种古代文字。这种文字被称为( )A隶书 B金文C小篆 D甲骨文参考答案：D回答问题。熟悉中考题目。课后作业青铜是古代劳动人民有意识地将铜与锡或铅配合而熔铸成的合金，因为以铜为主，颜色呈青，故名青铜。青铜作为合金，熔点较纯铜低，是古人容易控制的。就硬度
10、来说，青铜比纯铜高，古人可以根据器类对硬度的不同要求，适当的调整铜锡比例，造出各种实用的器物。熔化的青铜流动性好，浇铸时无孔不入，在冷凝时体积略有增大，凝成满范，气孔少，容易得出锋利的刃口。而且，青铜具有化学的稳定性，不易生锈。 请回答：(1)了解了青铜的这些特点，你认为青铜器比原始社会的工具如石器、木器、骨器有哪些优点？(2)它对促进当时的社会发展有什么作用？学生讨论做作业。培养学生比较分析能力。板书设计第5课 青铜器与甲骨文一、青铜器的高超工艺1青铜器的发展历程2青铜制造业的特点二、甲骨文记事三、甲骨文的造字特点风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还
11、有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个十全十美，你看那天上的月
12、亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春
13、是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间 三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事，结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不
14、断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪.如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证
