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1、三河湖镇第一小学备课教案一年级数学课题0的认识备课人李海霞教学目标1. 初步理解0的不同含义，会读、写数字0。2. 掌握010各数的顺序，加深认识数的排列顺序。3. 体会0在日常生活中的应用，培养用数的观念观察事物的习惯。重点难点重点：认识0，理解0的含义。难点：0的写法。教学过程师生活动个案补充一、创设情境今天，老师带来了一棵苹果树，（出示苹果树，树上有10个苹果）我要把上面红红的苹果奖励给听讲最认真、回答问题最积极的孩子，你想得到老师的礼物吗？回答第一个问题：树上一共有几个苹果，可以用数字几来表示？（学生回答，师摘下一个苹果给孩子作为奖励，同时在黑板上贴上一个相应的数字）依次进行，直到树上
2、没有苹果。二、自主探究1. 认识0树上一个苹果都没有，用什么来表示？（黑板上贴0，板书：0的认识）师问：0在这里表示什么？小结：0和1、210一样，也是一个数。2. 排序你能给黑板上的数字排排队吗？（指一学生板演）问：你是按什么顺序排的？还有别的排法吗？3. 生活中的0我们认识了数字0，你还在哪里见过数字0？（全班交流）（1）（出示课件直尺）拿出尺子找一找，看尺子上有没有数字0？你知道尺子上的0表示什么吗？（师小结）尺子上的0表示起点，从01是一大格，02是两大格（2）（出示课件温度计）温度计上的0表示分界线，0的上面是零上几度，下面是零下几度。4. 总结：0有三个含义：一个也没有，起点，分界
3、线三、课中操一个手指点点，十个手指拍拍做好。四、0的写法（1）示范0的笔顺师在田字格里写0，讲解0的写法，落笔，起笔向左，写圆滑。（2）写0书写，描红，写0。师巡视，纠正。五、自主练习1. 看图写数说题意，先数一数盘子里有几个苹果，用数字几来表示？巡视，纠正，强调最后一个（一个也没有，用数字0表示）。2. 按顺序连线要求：连点，所有的点都要连起来。六、课堂小结这节课你学会了什么，跟同桌交流一下。板书设计0的认识表示一个也没有 0的写法教学反思今天在一年级三班上的这节0的认识，上完以后，感受颇多，对整堂课都进行了反思。首先，对于教学设计的整体安排，我觉得还可以，就是落实到实践教学时，对课堂的掌控，以及应对突发情况的发生处理不恰当，对教学设计的安排不紧凑，时间把握不准确，导致整堂课比较粘，一课时没有完成相应的学习量。在接下来的第四节课我听了我们低年级组教研组长阎春霞老师的一节数学课，我回顾自己的课，更有很多不足之处。数学课应该讲完一个知识点就对应着练习，然后再反过来讲接下来的知识，那这部分知识就可以交给学生用今天学到的知识自己来解决，或者是小组合作都可以，这样既可以锻炼学生自主能力，又能加深学生对知识的巩固。我觉得这点我应该在以后的课堂中进行转变，尝试融入。
