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战争篇文言文 生于忧患，死于安乐 孟子A课堂流程一、故事导入这就是我们要继续学习的生于忧患，死于安乐二、回顾第一课时授课内容1、作者作品作者孟子，战国时期儒家代表人物，主张仁政，民贵君轻的民本思想对后世仍有积极影响。2、扫清了文中的生字读音障碍我们来检查一下（每列齐读一句）3、给课文重点语句划分了节奏4、复习了翻译文言文的方法。（齐复述留删换补掉）5、串讲完了课文，课文 第一层内容六个名人的事例，共同点是出身贫贱、经历磨难、有所作为，说明 磨难造就人才 的道理。 第二层内容，由第一层的个别举例得出一般情况的结论“故天所以动心忍性，曾益其所不能”。 第二层内容中，人被动遭受磨难，第三层中，人自己主观的内心忧困，思虑堵塞，由客观到主观进行论述； 第三层内容中，由个人到国家；由正面到反面ppt三、提出问题1、本文运用了什么论证方法？ 举例论证、 对比论证2、在文中找出中心论点？ 然后知生于忧患而死于安乐也。四、检查词义五、检查译文六、完成检测
