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1、绘本鼠小弟的圣诞节【篇一：绘本鼠小弟和音乐会 教案】 鼠小弟和音乐会 活动目的： 1、通过观察画面的连续性和变化，理解故事的含义并初步学说故事中的对话。 2、在阅读过程中感受乐器的魅力，了解人物特点和乐器演奏之间的关系。 3、培养幼儿细致观察的能力及遇事多动脑的习惯。 重点：理解故事内容。 难点：观察每种小动物不同的身体特点和演奏方式，把每个小动物弹奏的样子说 清楚。 活动准备： 1、鼠小弟和音乐会课件 2、鼠小弟和音乐会 （日）中江嘉男/文 改编自可爱的鼠小弟系列 企鹅：鼠小弟，我要办一场音乐会，你来吹小号，行吗？ 企鹅：鼠小弟，加油练习吧！ 鼠小弟：长臂猿先生，用我的小号换你的手风琴，行吗
2、？长臂猿：可以和你换，但是，没有长长的胳膊可不行。 鼠小弟：狮子先生，用我的小号换你的小提琴，行吗？狮子：可以和你换，但是，没有结实的下巴可不行。 鼠小弟：大熊先生，用我的小号换你的竖琴，行吗？大熊：可以和你换，但是，没有尖尖的指甲可不行。 鼠小弟：没有长长的脖子吹长号可不行。（长颈鹿） 鼠小弟：没有大大的身体弹大钢琴可不行。（大象） 结果呢？?(鼠小弟和大象交换了乐器，演唱会开始了。) 活动过程： 一、认识绘本动物。1师引导幼儿一起看看书的封面。 问题一：看看这本书的封面上有什么动物呀？你能认出它们来吗？ 有礼貌的称呼“xx好！” 问题二“除了这两个小动物还有哪些小动物呀？请你去翻翻看，你还
3、能认出谁来？”（幼儿自己翻翻看并说说） 问题二：这些动物在一起，猜猜会发生怎样的事情呢？ 二、通过观察画面的连续性，了解故事内容。 1、观察画面 企鹅拿着做什么？它会对鼠小弟说“鼠小弟，我要办一场音乐会，你来吹小号，行吗？” 鼠小弟的表现如何呢？（在努力的吹小号） 学一学小号的声音。 可是吹了一会鼠小弟就发现很累，吹不动了，于是他决定去和其他动物换乐器。 2、观察画面 鼠小弟和谁换小号，它们答应了鼠小弟的请求吗？为什么呢？我们接着来看看。 3、观察画面 鼠小弟和鼠小妹拿着小号走呀走，碰到了长鼻猴在拉手风琴，于是鼠小弟对长鼻猴说：用我的小号换你的手风琴，行吗？ 可以和你换，但是，你不行。 为什么
4、不行呢？谁能来说说看呢？（请幼儿观察图片：幼儿因为拉手风琴要有很长的手臂小老鼠的手臂太短了所以不行） 哦原来是这样的呀，我们一起来学学长臂猴对鼠小弟说“可以，但是没有长长的手臂可不行。” 结果鼠小弟没有换成功，你们想不想学一学拉手风琴的样子那我们一起来学一学吧。 4、观察画面 鼠小弟和鼠小妹拿着小号走呀走他们又碰到了谁呢？（狮子和大熊） 鼠小弟对狮子先生说：“狮子先生我拿我的小号和你换小提琴可以吗？”狮子先生说“可以但是你不行。”“这次为什么不行呢？”（谁能说说看，先让幼儿试着说说，再放大图片）“原来要拉小提琴要有很坚实的下巴，鼠小弟的下巴太小了，所以不能拉提琴所以狮子先生对鼠小弟说，我们一起
5、来试着说说看“可以但是你不行，没有坚实的下巴可不行”结果鼠小弟又没有和狮子先生换小号。 鼠小弟又拿着小号找到了大熊先生，鼠小弟会对大熊先生说什么呢？谁来试试看。(“大熊先生我拿我的小号和你换可以吗？”)但是大熊先生说“可以但是你不行，这次又是为什么呢？你能说说看吗？（再请幼儿观察图片，原来弹竖琴要很长、很硬的指甲，鼠小弟的指甲太短了，所以他也弹不了竖琴）那我们一起来学学大熊先生说“可以，但是没有长长硬硬的指甲可不行”鼠小弟又没有换成。鼠小弟和鼠小妹很伤心但是又不气馁，他们走呀走，突然看到一台好大钢琴和一只大象，他们可想弹钢琴了，可是他们心里想：没有大大的身体弹大钢琴可不行。大象先生那么大钢琴也
6、那么大，这台钢琴最适合他了，可是没想到大象先生也有烦恼，他有什么烦恼呢，我们看看（看图片，）“弹钢琴要细细的手指，大象先生的手指太大，太粗了，弹不了钢琴，再看看鼠小弟和鼠小妹的脚趾刚好是细细的”再想想，大象先生的身体那么大，鼻子那么长，力气肯定很大吧，让他吹什么乐器最合适了，最后 6、观察画面13。 猜一猜，大象和鼠小弟、鼠小妹会说些什么呢？ 8、揭示结果。（最后大象还是和小老鼠换了小号，演唱会成功举行） 三、通过观察画面连贯的讲述故事内容。 这个故事好听吗？这个好听的故事就是从这本书上画下来的。名字就叫鼠小弟和音乐会。是一位日本作家写的故事。我们也为小朋友准备这本书，接下来请大家坐到后面位置
7、上，我们一起来边看边讲一讲这个有趣的故事！ 四、动物和乐器配对游戏。 1、这个好听故事讲完了，我呀还要请小朋友来做个游戏，我准备了些故事中小动物和乐器的图片，等会呀请我们小朋友来帮他们配对，故事里的哪个小动物用的是什么乐器就把他们用线联起来，一会6个小朋友一组，一个小朋友负责连线其他小朋友帮忙配对，玩好后交给我，好吗？ 2、好了，现在我请小朋友来说你找到了什么小动物和什么乐器配对呢！五、结束语 原来动物们也有自己不同特点，不同的特点可以演奏不同的乐器，那我们人类呢？有的人会弹钢琴有的人会拉小提琴，。【篇二：鼠小弟过生日教案】 绘本鼠小弟的生日教学设计 绘本解读： 鼠小妹织了一件小背心，送给鼠小
8、弟做生日礼物。她想把礼品盒包得漂漂亮亮的，可是怎么也包不好，故事进展过程中，随着一个比一个大的动物的登场，包礼物的场面越来越热闹。动物们认真卖力的表情和动作，与最后的结果之间形成的落差，使故事充满了欢快的味道。儿童间纯净的友情，和睦的相处是最难得的。故事中动物们生动的形象，给了孩子们想象的空间。 教学目标： 通过师生共读故事，让学生感受儿童间纯净的友情，享受故事中欢快的气氛。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、谈话导入。 孩子们，今天是个特别的日子，是鼠小弟的生日，鼠小弟已经是我们的老朋友了，孩子们，你们想送什么礼物给鼠小弟？（学生各抒己见） 鼠小妹也准备了一件生日礼物，猜猜鼠小妹会送什么呢
9、？引入故事。 二、讲述故事。 1、原来是鼠小妹在精心给鼠小弟准备了礼物，看是什么？送给鼠小弟的礼物终于完成了。（“嗯，是一件红色的毛背心。小朋友们收到的礼物是不是包装的很漂亮呀？”）今天是鼠小弟的生日，我要把礼物包的漂漂亮亮的“（鼠小妹要送给鼠小弟礼物，也想把礼物包得漂漂亮亮的，可是却怎么包也包不好。” “你们猜会有谁来帮助鼠小妹包礼物呢？” ） 2、鼠小妹，你在干什么？送给鼠小弟的礼物，我怎么也包不好。 我来帮你吧。嗯，真的很难啊！ （我们来看看到底还有谁来帮鼠小 妹呢。”） 你们在干什么？送给鼠小弟的礼物，我们怎么也包不好。 我来帮你们吧。嗯，真的很复杂啊！ 你们在干什么？送给鼠小弟的礼物
10、，我们怎么也包不好。 我来帮你们吧。嗯，真的很费劲啊！ 我来帮你们吧。嗯，真的很麻烦啊！ 你们在干什么？送给鼠小弟的礼物，我们怎么也包不好。 3、哇!终于包好了，（鼠小妹和动物们会说些什么呢？）鼠小弟一定会很高兴的！ 哦！真巧，鼠小弟来了！ 4、鼠小弟，生日快乐！这是鼠小妹送给你的礼物！（学生角色游戏，一起跟鼠小弟说生日快乐。很多动物帮助鼠小妹包好了礼物，并且就要送给鼠小弟，那这些动物的心情怎样？非常的快乐！对！也就是帮助别人 ,快乐自己！）帮助别人 ,快乐自己！（学生齐说） 5、可是！正当鼠小妹把礼物送给鼠小弟的时候，意想不到的事情发生了！（图中让孩子们看鼠小妹的表情，嘴巴张得不能再大！眼睛
11、也睁得不能再大！大惊失色！）“原来_”毛背心没有装进盒子里 ，“鼠小妹实在是”太粗心了！（看最后的画面，鼠小妹多么不好意思呀！心里想：这可怎么办呢？?） 6、讨论： 1、孩子们，鼠小弟收到了一件什么样的礼物？这样的礼物你喜欢吗？ 2、鼠小妹空空的礼品盒里有没有最珍贵的东西呢？ 这件礼物是一件最珍贵的礼物，因为这里面有鼠小妹的耐心，有动物们的互相帮助、团结合作，它包含了所有动物的真心、诚心、爱心！包含了所有动物的祝福！ 三、课堂写绘： 1、布置写绘： 当鼠小妹发现没有放小背心后，会有什么样的反应，他们又会怎样做呢？鼠小弟又会怎样做呢？请将故事继续吧。 2、教师巡视并给予指导。 四、交流展示： 1、抽学生上台讲述自己的写绘，教师进行点评，及时给予肯定与鼓励。 2、前后桌互相讲一讲自己的写绘故事。【篇三：可爱的鼠小弟 (1)】 主题教育计划电视墙也就是电视背景装饰墙，是居室装饰特别是大户型居室的重点之一，在装修中占据相当重要的地位，电视墙通常是为了弥补客厅中电视机背景墙面的空旷，同时起到修饰客厅的作用。因为电视墙是家人目光注视最多的地方，长年累月地看也会让人厌烦，所以其装修就尤为讲究
