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1、谈礼貌,谈礼貌,课文研读,1、课文提出了一个什么观点？“君子不失色于人，不失口于人”是什么意思？ 2、作者围绕着这个观点，举出了哪几个故事？每个故事讲了什么道理？ 3、礼貌待人有什么作用？,解读古训，明白观点,1、齐读第一段，说说“君子不是色于人，不失口于人”的意思。 2、作者引用古训想表明什么观点？ 3、作者围绕自己的观点,举出了哪几个故事？,中国曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古训，意思是说，有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。 礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。,是我们中华民族的优良传统。,礼貌待人，使用礼貌语言，,研读事例，懂得道理,精读故事一
2、： 1、这段讲了一件什么事情？ 2、岳飞和牛皋的性格特点是什么？ 3、这两个人 的性格不同，问路的结果怎样？ 4、作者用了那句话来总结这两种情况？（明白道理）,说岳全传上有这么一段：牛皋向一位老者问路，他在马上吼道：“呔，老头儿！爷问你，小校场往哪去？”老人不但没有给他指路，反而生气地骂他是个“冒失鬼”。过了一会儿，岳飞也来到这里，他先离镫下马，然后上前施礼：“请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？”老人见岳飞很有礼貌，便耐心地给他指路。这正如俗话所说：“礼到人心暖，无礼讨人嫌”。,牛皋,动作:,问 路,吼道：呔，老头儿！ 爷问你，小校场往哪里去。,岳飞,语言:,动作:,请问老丈
3、，方才 可曾见一个骑黑马,先离镫下马， 然后向前施礼。,不同的态度 导致什么样的结果？,冒失鬼：没有礼貌，行为不好。,用自己喜欢的方式读第二个故事：,1、评价：女青年和小学生的性格特点。说说从哪些词语和句子体会到。 2、这个故事告诉我们什么道理？,有一天，一个女青年下公共汽车，她的长裙拖在车厢的踏板上，被一个跟在后面的小学生踩了一下。女青年回过头来看了看，小朋友连忙抬起脚说：“对不起，把您的裙子踩脏了。”女青年微笑着说：“没关系。”于是一场可能发生的纠纷避免了。礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。,1、女青年回过头来看了看，小朋友连忙抬起脚说：“对不起，把 您的裙子踩
4、脏了。“,2、女青年微笑着说：“没关系。”,找出描写小朋友的语句：,对不起，把您的裙子踩脏了。,找出描写女轻年的话：,没关系的。,礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。,小组交流第三个故事：,1、周总理是个怎样的人？从周总理的话语中你体会到什么？（抓住三个“您”体会） 2、朱师傅内心有什么变化？ 3、这个故事说明了一个什么道理？,朱师傅为周总理理发二十多年。有一次刮脸时，周总理咳嗽了一声，脸上被划了一道小口子，朱师傅深感不安。周总理安慰他说：“这不能怪您，怪我咳嗽没有向您打招呼，还幸亏您刀子躲得快哩！”朱师傅听了总理的话深受感动。可见文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人
5、们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。,周总理安慰他说：“这不能怪您，怪我咳嗽没有向您打招呼，还幸亏您刀子躲得快哩！”,周总理是怎么说的了？,可见文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化素养。,回归全文，感知写法,1、学了三个故事，它们有什么相同点，有什么不同点？ 2、作者是怎样总结的？（礼貌的好处）,小结,谈礼貌是一篇说理文，课文通过三个生动的事例说明，告诉我们“学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好“这样一个道理。,小结,谈礼貌是一篇说理文，课文通过三个生动的事例说明，告诉我们“学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好“这样一个道理。,礼貌格言,1 、礼貌是人类共处的金钥匙。 2、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。 3、礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。 4、爱人者,人恒爱之；敬人者,人恒敬之。 5、一个人的礼貌, 就是一面照出他的肖像的 镜子 。 6、生活里最重要的是有礼貌,它比最高的智慧,比一切学识都重要。,再见,
