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1、小学生班级管理浅谈洛阳市新安县石井镇中心小学 陈震电子邮箱 联系电话：摘要：班级管理既是一门科学，也是一门艺术。如何提高小学班级管理效益，使班级管理艺术性和科学性统一起来，是我们每一位老师尤其班主任老师值得思考的重大课题。针对我国传统班级管理出现的一些弊端，我实施了优化小学班级管理的四个原则，即人性化原则、民主化原则、情感性原则和自主性原则。关键词：班级管理；人性化；民主化;情感性；自主性.一、班级管理的意义随着教育改革的深入以及素质教育的实施，班级在学生发展中的地位和作用日益受到重视1，学校教育教学活动，主要是以班级为单位进行的，来自各方面的影响也基本上是通过班组来发挥作用的，所以，班级的
2、状况对学生的成长具有极为重要的影响，这表现在：班集体是一种重要的教育力量，它是学生自我教育、自主管理的实践基地；是发展学生个性特长和创造才能的舞台；是促进学生全面、和谐发展的重要因素。在一个人际关系和谐、凝聚力强的班集体中，学生的团体意识、集体精神和协作能力会得到普遍提高。这不仅有利于他们在校期间愉快地生活、健康的成长，而且在他们离开学校，走向社会后也将更容易与同事合作。所以，搞好班级管理至关重要。二、新时期班级管理面临的挑战 我们知道，二十一世纪是一个网络时代，网络渗透社会生活的方方面面，并在改变着人们生活。这使得网络成瘾、拜金主义、追星等不良问题层出不穷，这在一定程度上增加了小学班级管理的
3、难度。网络对小学生吸引力巨大，据有关资料表明：80%以上的学生喜欢上网，28.6%的学生迷恋网络2，而在网络环境下，学生的心理和思想更加复杂，隐蔽性更强，问题更难以暴露，这也不可避免增加了小学班级管理的复杂程度。除对网络成瘾这一问题外，社会上流行的拜金主义思潮也日益侵蚀着小学生的思想，据对一个地区1000名小学生进行的一次问卷调查显示，68%的学生认为读书是为了成为“大款”、“大腕”，他们认为没有金钱是万万不能的。其中13%的学生竟然表示只要有钱，干什么都行！ 在接受调查的学生中，有相当一部分学生认为目前惟有“高考”是一块“净土”，只有下决心走好这条路，将来才能“成为大款、大腕。由此可见，拜金
4、注意这一问题在小学生中是多么严重。除了拜金主义，在当今这个多元化的社会里,“明星”似乎成了时尚的代名词，形形色色的明星如雨后春笋般层出不穷。他（她）们以其亮丽的外形，俊朗的面容，迷人的身材和天籁般的嗓音，使得一代又一代的青少年们为之倾倒，疯狂, 同学们都为那些明星偶像而着迷,“追星族”的队伍也日渐庞大起来。而“追星”已成为一个普遍的现象，有些学生过分迷恋偶像，而荒废学业，对学习造成极大的影响。当然，除上述因素外，素质教育的深入开展和新的教育改革的实施，也都使传统的班级管理方式己不再适应新时期班级管理的需要，为此，我们必须审时度势，优化小学班级管理。三、优化小学班级管理原则班级管理对班级的发展具
5、有极其重大的影响，关键在于班主任工作能力的强弱。他对一个班级的学生工作全面负责，组织学生活动，协调各方面对学生的要求，对一个班级的发展起主导作用。怎样管理好班级？用什么样的指导思想来管理班级？这是每一个班主任老师需要认真考虑的问题。为此，我在优化小学班级管理方面实施了四个原则：即人性化原则、民主化原则、情感性原则和自主性原则。（一）人性化原则青少年问题研究专家孙云晓曾说：“教育有一句话：教育的核心不是传授知识，而是培养健康人格，或者说教会学生做人，这是一切教育者教书育人的前提和根本目的。”3由此可见，教育的最低标准和最终目标是培养学生的健全人格。素质教育的今天，更是将人性化教育摆上了议事日程。
6、这要求我们在班级管理中要坚持人性化原则。即要尊重学生，从学生需要的角度出发，以学生乐于接受的方式管理班级，处处为学生着想，关心学生的健康成长4。用魏书生老师的话来说，就是“教师应成为自己的第一个学生，你教别人什么，你自己先问问愿不愿意这样做，你向学生说什么，先想想自己愿不愿意听”。 我们知道，在每一个学生的内心深处，都具有向真、向善、向美的愿望，这是颠扑不破的真理。所以坚持人性化原则，就是要引导学生确定奋斗目标，唤醒学生内心深处向真、向善、向美的愿望，并不断呵护、引导和激励，使其向真、向善、向美的愿望越来越强烈，最终指引学生实现主动和谐发展，实现快乐、幸福人生。（二）民主化原则班主任是班级的负
7、责人，应坚持民主化原则，实施民主管理。所谓民主化原则，就是要求班主任尊重并平等对待班级上的每一位学生，认真听取学生意见，充分调动全体学生的积极性、创造性，组织他们参与班级管理。实施民主管理，包括民主选举班干部、民主制定班规、民主进行班级决策等。在这方面，魏书生老师就为我们树立了一个好的榜样。凡属班级的重大事情，他都充分发扬民主，由全班学生讨论决定。如班干部的产生、班级制度的制定、班组活动的开展，甚至连如何惩罚犯错误的同学，他都让大家商量着办，同学们起初感到很惊讶，以后渐渐习惯了，也就形成了一种风气，在这样的班级环境里，渐渐地，学生的民主意识增强了，管理能力提高了。主人翁精神也就充分发挥了出来。
8、由此可知，作为小学班级管理者，在班级管理中一定要坚持民主化原则，发扬民主化作风，让全体学生当家作主。惟有如此，才能培养学生的民主精神和主人翁意识，同时也解放了班主任自己。（三）情感性原则我国著名的文学家、教育家和翻译家夏丐尊先生在翻译爱的教育时曾说过这么一段话：“教育若没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱也就没有教育5。”然而，当今教育中情感的缺失（尤其是爱的缺失）特别严重。而苏联教育学家苏霍姆林斯基也曾说过：“孩子的心不应是真理的仓库，我竭力防止的最大恶习就是冷漠，缺失热情，儿时的内心冷若冰霜，来日必成凡夫俗子。教育是为了培养人的心灵的丰富性和多样性，教师
9、的最大悲哀莫过于眼看原来天真活泼的、对世上事物充满热情的生命，在学校的教育中变成了只对知识有好奇心的机器。”可见，教育大师们是怎样强调情感在教育中的作用。所以，当今教育呼唤情感，而班级管理更需要情感。情感性的班级管理就是给学生以温情和希望,使他们心悦诚服地服从制度,自觉地用班级规范来约束自己的言行。“感人心者，莫先于情”，而在众多的情感中，其深层及其本情感就是爱。因此，班主任在班级管理中应懂得班级管理是一门爱的艺术。并坚持情感性原则，使每一个学生都感受到平等的爱，而要做到呵护每一个学生，教师就要从高高的讲台上走下来，与学生建立起民主的、平等地、和谐的师生关系。并在与学生交往中细心观察学生，全面
10、了解学生。倾听每一个学生的心声，恰当使用肢体语言，使学生感受到你的亲切，拉近师生距离。当学生遇到快乐的事，就一同分享，当学生学习或生活中遇到困难时，要像朋友一样伸出热情之手。这样，就会取得意想不到的管理效果。（四）自主性原则学会自我管理是人生的一个重要课题，苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说：“教育这个概念，在广义上就是集体教育和个人教育的统一，而在个人教育中，自我管理则是起主导作用的方法之一6，当小学生学会自主管理，那么成年后，他们就能够自主、自立、自强不息。那么什么是自主性管理呢？所谓自主管理就是学生自己作为管理的主体，对自己、对学生、对班级实施管理，从性质上讲，自主管理是一种自律、自治、自理的
11、自觉行为7。所以，在班级管理过程中，作为班级管理者的班主任要坚持自主性原则，相信学生具有自主管理的能力并有意识让每个学生参与到班级管理中来。就像魏书生老师所说的：“一般同学能做的事,班干部不做；班干部能做的事,班主任不做；只有学生都不能做的事,班主任才去做”，这样一层层分权,让每个学生都有事做,如此,不仅可以发挥学生的积极性、创造性，提高表现、组织、沟通能力，还可以减轻班主任的许多工作负担，可谓一箭双雕，我们又何乐而不为呢？总之，我认为班主任作为全面关心学生发展的主任老师，担负着班级管理的各方面的教育和管理工作。只要坚持了人性化、民主化、情感性和自主性原则，就会适应新时期班级管理的需要，做一个成功的教育者。参考文献：1柳清秀.班级教育管理艺术M.北京:中国文史出版社,2005(1).2傅国宾.浅谈班主任如何应对网络对班级的挑战J.教育评论,2009(2)3黄正平.班主任追求的新境界J.人民教育,2009(7)457高谦民.班主任的特殊操作系统J.河南教育,2009(1)6 韩晓玲.成功的“另类”教育J.教师博览,1993电视墙也就是电视背景装饰墙，是居室装饰特别是大户型居室的重点之一，在装修中占据相当重要的地位，电视墙通常是为了弥补客厅中电视机背景墙面的空旷，同时起到修饰客厅的作用。因为电视墙是家人目光注视最多的地方，长年累月地看也会让人厌烦，所以其装修就尤为讲究
