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1、教学课题第6课 探索建设社会主义的道路课型新授本课题教时数：1 本教时为第1教时 备课日期： 月 日教学目标：1、中共八大制定的主要任务，1958年提出的建设社会主义总路线，“大跃进”和人民公社化运动，探索建议社会主义道路的成就，邓稼先、王进喜等先进模范人物。2、通过对探索建设社会主义道路的良好开端和严重失误的学习，使学生认识建设社会主义道路是一个长期的、曲折的过程。经过党和人民的努力，在社会主义建设过程中取得了重大的成就，为探索建设社会主义打下了良好的基础。邓稼先、王进喜等人成为我们学习的楷模。教学重点、难点：重点：中共八大确定的主要任务和社会主义建设的伟大成就。难点：探索建设社会主义道路出
2、现严重失误的原因。教学方法与手段：阅读、思考、讲解、讨论、分析教学过程：教师活动学生活动设计意图复习上节课的内容，进行默写默写检查学生的背诵情况。一、探索中的良好开端开端：中共八大的召开(1)背景学生回答后教师进行归纳：当时的国内形势是社会主义改造基本完成以后，我国确立了社会主义制度。但尚未认识到我国仍处在社会主义初级阶段，对如何建设社会主义还没有经验，在这种情况下，中国共产党开始了艰苦的探索。国际形势是20世纪50年代中期，世界经济与科技迅速发展，资本主义国家的经济发展驶入快车道，资本主义经济进入 “黄金时期”。我国在社会主义制度已经建立的情况下，国内的主要矛盾是人民对于建立先进的工业国的要
3、求，同落后的农业国的现实之间的矛盾，是人民对于经济文化迅速发展的需要，同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。因此，为了适应世界经济与科技迅速发展，基于对国内主要矛盾的正确分析，中国共产党于1956年在北京召开了中国共产党第八次全国代表大会。(2)主要任务中共八大制定了党和人民的主要任务。主要任务是集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。(3)历史意义八大制定出全面建设社会主义的正确路线，在探索适合我国国情的社会主义道路上迈出重要的一步，为我国建设社会主义指明了方向，是个良好的开端。学生思考回答问题掌握所学知识内容二、探索中的失误(1)经济建设总路
4、线八大以后，社会主义建设蓬勃发展，党中央又制定了经济建设的总路线。总路线是：鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义。教师组织学生参与关于讨论：总路线正确与否？学生分析：正确性：符合广大人民群众的愿望；片面性：忽略了客观的经济规律。教师总结：总路线反映了广大群众迫切要求改变我国经济落后的愿望，但由于中国刚刚从革命战争转向社会主义建设，党和人民对我国社会主义所处的发展阶段认识不足，对如何建设社会主义缺少经验，又急于求成，忽视了客观的经济规律。(2)“大跃进”和人民公社化运动党中央又出现了什么失误？教师指导学生阅读25页课文和“大跃进”时的壁画。(3) 国民经济严重困难及调整恢复“大跃进”造成国
5、民经济比例严重失调，人民公社化严重损害了农民的利益，影响了他们建设社会主义的积极性，再加上自然灾害等因素，国家和人民面临建国以来前所未有的严重经济困难。为此，1961年春，党和政府全面调整国民经济，恢复发展生产，经过努力，不久就取得明显成效。学生思考回答问题掌握所学知识内容三、建设成就和模范人物图片展示大庆油田、第一颗原子弹爆炸成功、第一枚火箭成功等图像图片，后附关于第一颗原子弹爆炸成功的文本资料，让学生加深对这些成就的认识。学生思考回答问题掌握所学知识内容四、布置作业背诵所学内容加强巩固学生本堂所学授后小记：通过“大跃进”和人民公社化运动等重大失误的学习，培养学生初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点评价历史事件的能力。授课日期： 月 日
