《语文人教版八年级下册茅屋为秋风所破歌教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版八年级下册茅屋为秋风所破歌教学课件（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、茅屋为秋风所破歌,普定县补郎中学 刘 艳,目标导学：,1.有感情地朗读课文。 2.疏通文意，了解内容。 3.体会诗人忧国忧民的崇高思想。,学习生字词：,读准下列画线字的读音： 怒号 挂罥 长 林 梢 庇护 突兀 布衾 三 重 茅 沉塘坳,飘 转,俄顷,丧乱,广厦,见此屋,ho,jun,chng,b,w,qn,chng,o,zhun,qng,sng,sh,xin,高者挂罥长林梢（ ） 下者飘转沉塘坳（ ） 秋天漠漠向昏黑（ ） 自经丧乱少睡眠（ ） 大庇天下寒士俱欢颜（ ） （ ）,挂着，挂住,水边低地,阴沉迷蒙的样子,战乱，指安史之乱,遮盖，掩护,贫寒的士人,解释词语：,朗读,八月秋高/风怒号
2、，卷我屋上/三重茅。茅飞渡江/洒江郊，高者挂罥/长林梢，下者飘转/沉塘坳。 南村群童/欺我/老无力，忍能对面/为盗贼。公然抱茅/入竹去，唇焦口燥/呼不得，归来倚杖/自叹息。 俄顷风定/云墨色，秋天漠漠/向昏黑。布衾多年/冷似铁，娇儿恶卧/踏里裂。床头屋漏/无干处，雨脚如麻/未断绝。自经丧乱/少睡眠，长夜沾湿/何由彻！ 安得广厦/千万间，大庇/天下寒士/俱欢颜!风雨不动/安如山！呜呼！何时/眼前/突兀见此屋，吾庐独破/受冻/死亦足！,知 晓 内 容,内容梳理,课文可划为四个小节,就是四幅沉重的画面. 请看图归纳出这四幅图画的内容.,八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢
3、， 下者飘转沉塘坳.,八月，秋已深了，狂风怒吼，把我草屋上的几层茅草都卷走了。茅草飘飞，飞过江去，散落在江边上，其中飞得高的茅草，挂在高高的枝头，飞得低的茅草，飘飘悠悠，落在深塘的水边。,秋风卷茅图,南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。,顽童抢茅图,南村边上的一群顽童，欺负我年老体弱，竟忍心这样当面做“贼”，公开地抱着散落在地的茅草，溜进竹林里去。我喊得唇焦口干也没有效果，只好回来靠着手杖独自叹息。,.俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 .布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 .床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 .自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！,秋夜
4、屋漏图,安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！,广 厦 万 间 图,哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下贫寒的读书人，让他们都喜笑颜开，而高大的房屋在狂风暴雨中也不会倾倒，安稳得像山一样啊！什么时候，我的眼前能一下子出现这样高大的房屋，我自己即使茅屋被狂风吹破，被冻死了也心满意足！,朗 读,体会情感,诗人情感有怎样的变化,秋风卷茅图 顽童抢茅图 秋夜屋漏图 广厦万间图,悲自己苦,忧百姓苦,结合诗歌内容，体会诗中表现了杜甫怎样的崇高思想？,诗人由“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”自身处境，想到“天下寒士”同样饱受风雨，发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊，表现了杜甫推己及人，忧国忧民的崇高思想。,秋风呼啸，它无情地卷走了我屋顶的茅草，想起建盖茅屋时的艰辛，怎么能不让我心急如焚？,读课文，用杜甫的口吻抒情,拓展延伸,你还知道哪些具有心怀天下、忧国忧民等崇高思想的古人？试举例说一说。,“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹 “位卑未敢忘忧国”的陆游 “天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥 “我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同 “我以我血荐轩辕”的鲁迅 “为中华之崛起而读书”的周恩来,
