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1、往事依依习题1给下列加粗字注音。浩淼( ) 如晦( ) 雕镂( ) 镌( )刻2解释下列句中加粗词语的意思。青女素娥俱耐冷,月中霜里装满婵娟( )令人眼花缭乱,心旷神怡( )脑海里常常浮现五彩纷呈的世界( )至今还能信口背出( )3文中四件往事给“我”的启示最大的是( )A多读优秀文学作品,对一个人的成长大有好处。B多读优秀文学作品,能使人热爱自然,获得美的享受。C听老师入情入理的讲课,能激起课外阅读的兴趣,激发人的爱国情怀。D听老师的话,一生都会受用不尽。4阅读“学生时代的生活乐趣脑海里常常浮现五彩纷呈的世界,沉浸在美的享受中,生活情趣浓浓郁郁”两节文字,回答问题。(1)第1段的概述在文中的
2、作用是_ _;其中第2句运用了_的修辞手法。(2)文中引用“万紫千红总是春”、“梅雪争春未肯降,骚人搁笔费评章”等诗句,是为了具体解说“_”;而引用“红紫芳菲”、“白鹭上青天”等语则是为了具体地明“_”。(3)仔细阅读这两节文字,选出下列表述不合文意的一项( )A千家诗是最能影响作者童年生活的一本书。B千家诗为作者打开了“一扇文学之门”,在那里,作者“沉醉在诗的意境之中”“沉浸在美的享受中”。C千家诗之所以会给作者以影响,最根本的原因是其中的歌咏祖国风物的诗歌是“按春夏秋冬时序编排”的。D第2节中所引的诗句都出自于千家诗。阅读下列文段,完成练习。1玩的时候倒是没什么的,但一坐下,我就记得绘图的
3、山海经 。2大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。3过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:4“哥儿,有画儿的三哼经,我给你买来了!”5我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,果然都在内。6这又使我产生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。7这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝
4、书。8书的模样,到现在还在眼前,可是从还在眼前的模样来说,却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄;图像也很坏,甚至于几乎全用直线凑合,连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书,看起来,确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝江;没有头而“以乳为目,以脐为口”,还要“执干戚而舞”的刑天。9此后我就要更其搜集绘图的书,于是有了石印的尔雅音图和毛诗品物图考,又有了点石斋丛画和诗画舫。山海经也另买了一部石印的,每卷都有图赞,绿色的画,字是红的,比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在,是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。10我的保姆,长妈妈即阿长,辞了这人世,大概也有了
5、三十年罢。我终于不知道她的姓名,她的经历;仅知道有一个过继的儿子, 她大约是青年守寡的孤孀。11仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵! (节选自鲁迅阿长与山海经)5从选文内容来看,“我”是一个怎样的孩子?阿长是一个怎样的人?6联系上下文,说说第5段划线的句子中“我”感到“震悚”有哪些原因?7下列各项说法中,你认为与文段内容不相符的一项是( )A阿长把“山海经”说成“三哼经”,想方设法为“我”买来一套,表明她尽管没有文化,却能够做成别人不肯做或不能做的事。B文段中对长妈妈先是称“阿长”,后来称“我的保姆,长妈妈”,这表明“我”对她的态度有了转变。C“谋害隐鼠的怨恨,从 此完全消灭了。”突出了
6、“我” 对阿长的敬意和感激。D这四本书是“我”最初得到、最为心爱的宝书,原因是书的刻印虽然粗拙,但图文并茂,内容很深刻。8第9段的内容与长妈妈给我买绘图的山海经有什么内在联系?9文中一再提到“人面的兽,九头的蛇”,按你的理解,“我”为什么对这类书感兴趣?你有过类似的体验吗?请说一说。10第1011段运用_和_的表达方式,表达了“我”对阿长的感情是_。参考答案1略。2美好的容态;心情舒畅,精神愉快;纷纷呈现;随口3A4(1)引出对读千家诗的美好回忆;比喻。(2)打开书往下念,四季风光就活生生地展现在眼前;诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩。(3)C5我是一个对新奇事物有强烈好奇心,爱憎分明的孩子。阿长是一个真诚、热情、淳朴、善良、关心帮助孩子的劳动妇女。6想不到不识字的、曾经与自己有矛盾的阿长会给自己买书,别人不肯做或做不到的事,她居然做成了。7D8长妈妈给“我”买山海经,增加了“我”对绘图的书的兴趣,此后“我”就更加努力去搜集这类书了。9因为孩子对新奇事物有强烈的好奇心;谈体验言之成理即可。10记叙和抒情深沉怀念、感激的感情。