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1、坐井观天教学设计学习目标1.认识“怒、暮、燥”等8个生字。会写“斗、艳、内”等14个字。能正确写“争奇斗艳、芬芳迷人”等19个词语。2.能正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。3.理解课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。课前准备1.生字词卡片。2.教师搜集各种鲜花开放的资料，制作多媒体课件。3.学生整理自己知道的花草名称，观察自己所喜爱的植物开花的时间。教学课时2课时教学过程第一课时一、创设情境，激趣导入1.语言引述：鲜花是我们都喜爱的。它装扮着我们的世界，丰富了我们的生活。交流一下你知道哪些花，喜欢什么花，为什么，好吗？2.直观感受：老
2、师搜集了一些有关花儿的资料，想欣赏一下吗？（展示多媒体课件）3.读题引疑：这些花儿不仅美丽，而且在它们身上还蕴藏着许多奥秘呢，（出示课题，读题读后有什么疑问吗？二、逐段朗读，探究发现1.朗读、理解第一自然段。引导发现：朗读了这么多遍，同学们对这些花儿一定有许多新的发现，能和大家交流一下吗？（交流要点：一是花儿开放的样子不一样，二是开放的时间不一样。教师可根据学生的发言相机引导。若学生发言先说花儿开放的样子不一样，可顺势让学生接着说说自己最喜欢哪一句，然后说说这方面的感情发现并结合指导有感情朗读。若学生先说到花儿开放的时间不一样，也可让学生先找出各种花的不同开放时间。）2.顺势深入，探究解惑。默
3、读课文第二自然段，画出表示植物开花时间不同的原因的句子；用自己的话说说昙花和牵牛花的开花时间和温度、湿度、光照等有什么关系。三、据理推测，合理想象1.在四人小组内交流一下自己熟悉的花什么时候开放，推测一下这是什么原因。2.全班交流。四、当堂作业1.学习生字，交流学法。2.填写句子，体会表达。3.填写课文中用不同说法来表达鲜花开放的句子，并自己仿一句。五、课后延伸1.学生自由结合，继续搜集各种花不同时间开放的资料，看谁搜集的资料翔实，丰富，为下节课的拓展活动做准备。2.抄写词语表中列出的本课的新词。第二课时一、听写词语，巩固反馈1.学生听写词语。2.同桌互改。二、复习上节课学习内容1.出示花开放的“时间表”，让学生根据提示背诵课文第一自然段。2.说说自己最喜欢哪一句的说法。3.交流搜集的各种花儿开放的时间。三、学习最后一段1.朗读课文最后一个自然段，说说这位植物学家的做法妙在何处。2.引发兴趣：我们也搜集了各种花儿在二十四小时内的不同开花时间，如果让你把这些资料展示给他人看，你想采用怎样的方式？是设计一个花钟呢，还是做一张各种花儿不同时间开花的资料卡？3.学生自由组合，动手设计创作。四、展示作品1.由创作者介绍自己的作品。2.同学欣赏、评点。五、交流体会回顾学习过程，说说自己产生了哪些新的经验或体会。
