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1、6 阿长与山海经,R 八年级上册,1、掌握文章重点字词，在熟读课文的基础上整体把握文章的内容。（重点） 2、探究文章锤炼语言的方式；学习选取典型事例表现人物的写法和欲扬先抑的表现手法。（难点) 3、感受鲁迅先生对一位普通劳动妇女的尊敬、感激、怀念之情。(重点）,学习目标,鲁迅故居,新课导入,鲁迅故居,鲁迅故居,作者名片,鲁迅(18811936)，原名周樟寿，后改名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。1918年5月，他第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国现学史上第一篇白话小说狂人日记。 他的作品有小说集呐喊彷徨故事新编，散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集
2、坟二心集华盖集而已集等。,学生预习检查：个人上台展示,背景链接,本文选自朝花夕拾（鲁迅全集第二卷，人民文学出版社2005年版）。最初以旧事重提为总题目陆续发表于莽原半月刊。1927年，鲁迅在广州重新编订，改名为朝花夕拾，共十篇，本文是第二篇。 阿长，鲁迅称之为长妈妈，是鲁迅儿时的保姆，对鲁迅幼小的心灵影响很大，所以鲁迅对她的印象很深，晚年专门写了此文来追忆她。,字词学习,骇（ ） 掳（ ） 孤孀（ ） 惶急（ ） 诘问（ ） 疮疤（ ） 渴慕（ ） 粗拙（ ） 霹雳（ ） 陆玑（ ） 惧惮（ ） 憎恶（ ） 懿（ ） 辟头（ ） 悚（ ）,Hi,l,shung,hung,ji,chung b,
3、mu,zhu,p l,ji,dn,zng,yi,p,sng,词语解释,【切切察察】现在多写作“嘁嘁喳喳”，形容细碎的说话声音。 【絮说】絮絮叨叨地说。 【惶急】惊慌急迫。 【面如土色】脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。 【疮疤】疮好了以后留下的疤。,【深不可测】深得无法测量。形容极深，也比喻不易捉摸。 【情有可原】从情理上可以原谅。 【诘问】责问。 【渴慕】非常思慕、渴望。 【霹雳】原指云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。文中指“我”受到了极大的震撼。 【震悚】因恐惧而颤动。文中是震惊的意思。,整体感知,听课文范读，注意问题，并在书上“勾、划、圈、点 ”出课文围绕“阿长”写了哪些事情
4、? 重点写的是什么？,小组讨论，推选代表发言：课文围绕“阿长”写了哪些事情? 重点写的是什么？,切切察察的毛病,摆成“大”字的睡相,令人厌烦的规矩,教给“我”许多道理,讲“长毛”的故事,谋害隐鼠,买山海经,略写,详写,表现中心的需要,课文解读,热爱关心孩子,为“我”买山海经,无知、淳朴,讲“长毛”的故事,善良真诚,令人厌烦的规矩,粗俗、不拘小节,摆成“大”字的睡相,饶舌多事,切切察察的毛病,事 件,性 格,两人合作学习，归纳出从这些事件中，你看出“阿长”是一个怎样的人?,揣摩细节 了解人物,根据你对课文的理解，用“阿长是一个_的人”说话，全方位感知人物，可以从外貌、身份、细节、性格等各角度说。
5、说时可以用课文中的词句，也可以自己概括。,重点体会下面语句（分任务合作学习，教师随机抽查回答）,1.“她生得黄胖而矮。”从“黄”字你体会到了什么？（第一.三小组学习任务) 2.“喜欢切切察察”的“阿长”是个怎样的人？(第二、四、小组学习任务) 3.晚上，“长妈妈”在床中间摆成一个“大”字，“一条臂膊还搁在我的颈子上”，作品中“长妈妈”的睡相可以反映她怎样的性格特征？(第七、九小组学习任务) 4.长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩？从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点？第八小组回答 5、说人死了必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好
6、是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的五小组学习任务) （6）作者还用诙谐的笔墨叙述长妈妈讲“长毛”的故事，使人看到了长妈妈的什么品德？（六小组任务）,1.“她生得黄胖而矮。”从“黄”字你体会到了什么？（第一.三。小组学习任务),我觉得从“黄”这个字上可看出其生活状况不好，是个连名字都很少有人知道的下层普通劳动者。,2.“喜欢切切察察”的“阿长”是个怎样的人？(第二、四、小组学习任务),她喜欢切切察察，只要家中有一些小风波，都可能和她有关系。我觉得这样看来，“长妈妈”还是个爱嚼舌根的人。作者真实再现了这个形象。,重点体会下面语句（分任务合作学习，教师随机抽查回答）,3.晚上，“长妈妈”
7、在床中间摆成一个“大”字，“一条臂膊还搁在我的颈子上”，作品中“长妈妈”的睡相可以反映她怎样的性格特征？(第七、九小组学习任务),记得麦当劳有一个宣传片：让每一个孩子的性格独一无二。根据睡相来推测性格：用小手托着下巴的是未来的“思考家”，手指放在口中的是“美食家” “阿长”的睡相似大侠。所以也反映出她大大咧咧、不拘小节的性格特点。,4.长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩？从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点？第八小组回答,寄托着长妈妈善良真诚的愿望！她希望自己和孩子“一年到头，顺顺流流”，这其中更重要的是孩子，因为并不是自己吃福橘，而是由她“塞在我的嘴里”。,（1）元旦清早吃福橘
8、，说是吃了它，一年到头，顺顺流流,使人看到了长妈妈的无知、淳朴。,（5）说人死了必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的五小组学习任务),（6）作者还用诙谐的笔墨叙述长妈妈讲“长毛”的故事，使人看到了长妈妈的什么品德（六小组回答）,从对这些烦琐的规矩的描写中可以看出：长妈妈是关心爱护“我”的，不然她也不会这样不厌其烦地告诫“我”。,7.她“穿着新的蓝布衫回来了”，给“我”买来山海经时，一见面，就将一包书递给“我”，高兴地说：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”从这里，你可以读出与阿长有关的哪些信息
9、？,老师再补充一个问题，大家来思考：,在这个语言描写中，我不仅看到一个衣着朴素、满脸笑容的劳动妇女的外貌，而且听到她那亲切自然的语言，感受到她为孩子办成一件事后内心的无比喜悦。把“山海经”念成“三哼经”，恰如其分地点明她的身份和社会地位，说明阿长是个“文盲”，却买来了“我”心爱的书，实在出人意料。也暗示了她买此书定是费尽周折,体现了她对“我”的爱。,同学们，你从那些与阿长有关的事情中，看出作者对“长妈妈”的感情有什么变化？(划出感情前后变化的6个词),抑,不大佩服,买来山海经,深切怀念与祝福,不耐烦,新的敬意,空前敬意,憎恶,扬,长妈妈,“我”,青年守寡、人胖、睡相不好,对“我”管得很严，说“
10、我”顽皮,动不动就告诉母亲,常喜欢切切察察,讨厌,讲“长毛”的故事,敬佩,谋害“我”的隐鼠,憎恶,想方设法买来山海经,歌颂,不幸而又热望一生平安 对孩子倾注一片心血,怀念感激,欲扬先抑 起伏跌宕,1.学习本文后，你对阿长这一人物形象有着怎样的理解和认识？,深入探究,请简要概括文章的主旨内容。,本文通过回忆长妈妈的一些生活片段，真实地刻画了一个处于社会底层的普通劳动妇女的形象，既有中华民族的传统美德富有爱心、真诚、善良，也有落后的封建文化的影响粗野、庸俗、愚昧，寄托了“我”对长妈妈深切的感激和怀念之情。,主旨概括,阿长与山海经,结构梳理,略写,无名无姓，切切察察饶舌多事 日常粗俗，睡成“大”字不
11、拘小节 初一塞橘，规矩烦琐关爱孩子 长毛故事，伟大神力纯朴善良,感激 怀念 敬佩,详写为“我”买山海经真诚热情,先抑,后扬,一天，鲁迅穿着一件破旧的衣服上理发院去理发。理发师见他穿着很随便，而且看起来很肮脏，觉得他好像是个乞丐，就随随便便地给他剪了头发。理了发后，鲁迅从口袋里胡乱抓了一把钱交给理发师，便头也不回地走了。理发师仔细一数，发现他多给了好多钱，简直乐开了怀。,关于鲁迅的小故事,拓展迁移,一个多月后，鲁迅又来理发了。理发师认出他就是上回多给了钱的顾客，因此对他十分客气，很小心地给他理发，还一直问他的意见，直到鲁迅感到满意为止。谁知道付钱时，鲁迅却很认真地把钱数了又数，一个铜板也不多给。
12、理发师觉得很奇怪，便问他为什么。鲁迅笑着说：“先生，上回你胡乱地给我剪头发，我就胡乱地付钱给你。这次你很认真地给我剪，所以我就很认真地付钱给你！”理发师听了觉得很惭愧，连忙向鲁迅道歉。,课后作业,寻找“生活中的阿长”。在你的童年生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人？你怎样看待他们？请用一二百字写下来。,一、熟读课文，看看文章围绕阿长写了哪些事情，重点写了什么。从这些事情中，可以看出阿长是怎样的一个人？,课后习题参考答案,参考答案： 文章围绕阿长写了对她的称呼的由来、喜欢“切切察察”的毛病、睡相、元旦的古怪仪式、一肚子烦琐的道理、给“我”讲长毛的故事、谋害“我”的隐鼠、给“我”买来
13、了山海经这几件事，重点写了买山海经一事。,从这些事情中可以看出，阿长是一个很不幸而又渴望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，但又心地善良、热心帮助孩子解决困难。,二、课文前半部分，作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长，但在这些充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗？不妨与同学们交流一下。,参考答案：“憎恶”“讨厌”是儿时的心理，鲁迅在具体描写中却流露着同情与怀念。鲁迅透露了阿长的身世，就是表明她的粗俗是情有可原的。她的管教很不适合儿童心理，但心是好的。她青年守寡，非常不幸，出来做女工，没有别的奢望，但求“顺顺流流”，鲁迅在具体的描写中饱含同情与怀念。,三、仔细阅读课文中买
14、山海经的部分，回答下列问题。 1.当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？,参考答案：“我”想“她并非学者，说了也无益”。之所以这样想，是因为阿长不识字，没文化，不知道山海经是怎样的一部书，更何况她一向似乎并不善于关心“我”，因此她不会理解“我”渴望得到山海经的心情。这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视她的心理。,2.当阿长买来山海经时，“我”有什么反应？,参考答案：当阿长买来山海经时，“我”的反应是：“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。”真可谓又惊又喜，感激不尽。,3.你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？,参考答案：因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那么热心，那样知“我”心；别人也“不能做”，有画的山海经很难找，要跑多少路，打听多少地方，谁能像阿长这么为“我”操心费力。况且阿长不识字，居然买来了。所以说，阿长“确有伟大的神力”。,四、在你的童年生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人？你怎样看待他们？请用一二百字写下来。,点拨： 本题启发同学们由本文产生联想，并进行仿写练笔。可以借鉴本文的写法，抓住人物的典型特征，选取典型事例将人物写得个性丰满、形象具体。,
