《语文人教版八年级下册《我的童年》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版八年级下册《我的童年》课件（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、你知道他是谁吗？,智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。（ 2006年“感动中国人物”颁奖词）,季羡林,季羡林,第5课 我的童年,作者简介,季羡林（1911.8.62009.7.11）， 字希逋，又字齐奘，山东临清人。中国 著名的古文字学家、历史学家、翻译家、 梵文、巴利文专家、作家。他精通12国语言，对印度语言文学及历史的研究建树颇多。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学教授、中科院院士。他的主要作品有天竺心影、 朗润集、季羡林散文集、牛棚杂忆等。,考考你,
2、本文的作者是_，字_， 又字_，山东临清人。中国 著名的古文字学家、历史学家、翻译家、 梵文、巴利文专家、作家。 他的主要作品有_、_、_等。,季羡林,希逋,齐奘,天竺心影,朗润集,牛棚杂忆,字词注音,诞（ ）生 孤苦伶仃（ ） 教谕（ ） 腌（ ）咸菜 龙肝凤髓（ ） 谷穗（ ） 私塾（ ） 蹿（ ）房越脊（ ） 椽（ ）子 溺（ ）爱 光大门楣（ ） 琐（ ）事 发酵（ ） 浑浑噩噩（ ） 万象更（ ）新,dn,lng dng,y,yn,su,su,sh,cun,j,chun,n,mi,su,jio,gng,词语解疑,比喻极难得的珍贵食品。,不认为是对的。表示不同意或否定。然:是,对。,家
3、里只有四面的墙壁。形容十分贫困,一无所有。徒:只,仅仅。,旧小说多用来形容侠客、盗贼等跳上房顶,在上面飞快地行走。,1.龙肝凤髓： 2.不以为然： 3.家徒四壁： 4.蹿房越脊：,1.请同学们快速地阅读课文，并且分小组概述课文，理清文章思路。,感知课文：,2.回味季先生的童年，也有许多的快乐时刻，季羡林先生在文中是怎样形容他的童年的？为什么这样形容？,资料链接：,济南的叔父也只有一个女孩，于是在表面上我就成了一个宝贝蛋。然而真正从心眼里爱我的只有母亲一人，别人不过是把我看成能够传宗接代的工具而已。这一层道理一个六岁的孩子是无法理解的。可是离开母亲的痛苦我却是理解得又深又透的。到了济南后第一夜，
4、我生平第一次不在母亲怀抱里睡觉，而是孤身一个人躺在一张小床上，我无论如何也睡不着，我一直哭了半夜。 常言道，没娘的孩子最痛苦。我虽有娘，却似无娘，这痛苦我感受得极深。我是多么想念我故乡里的娘呀！然而，天地间除了母亲一个人外有谁真能了解我的心情我的痛苦呢？因此，我半夜醒来一个人偷偷地在被窝里吞声饮泣的情况就越来越多了。 一条老狗,1. 请同学们再次阅读每天最高的享受和开始认字两部分，然后讨论归纳“我”的童年在苦难的“底色”上有哪些“亮色”？,“我”每天最高的享受是吃半个白面馒头；偷吃死面饼子的趣事；我的启蒙老师马景功先生教我认字；回忆童年时的快乐玩耍的小伙伴；,细节研读：,2.作者写了童年这么多
5、童年的事情，却在第八段说“现在写这些事情还有什么意义呢？”你认为这到底有没有意义？说说理由。,有意义。“这些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的身边琐事，使我终身受用不尽。它有时候能激励我前进，有时候能鼓舞我振作。”,3.作者这样描述自己的童年生活，目的仅仅是为了“展示”和“控诉”苦难吗？,课堂拓展,1.有人评价季羡林先生的文章是：“哲理深邃，为人朴厚，有深情。”你可以从文章中找出带给你启示或者让你感触颇深的句子来吗？读一读，并说出你的感受。,2.请你仿照例句，谈谈你对“苦难”的认识。,如： 苦难是树木等待在春天细枝发芽而经历的漫漫长冬,是花草为装扮大地扶持伙伴时流下的滴滴血汗。,课堂练习：,一、给线
6、面加点的字注音或根据拼音写汉字。 我父亲同另外的一个弟弟(九叔)孤苦lng dng（ ），相依为命，房无一间，地无一垄（ ），两个无父无母的孤儿，活下去是什么滋味，活着是多么困难，概（ ）可想见。,3、下列句子中加点成语使用不当的一项是（ ） A. 虽然他的父亲浑浑噩噩，但他却是个精明的人。 B. 他已经穷到家徒四壁，身无分文的地步了。 C. 听到感动中国的白方礼老人用蹬三轮车的收入资助贫困学生的事，我肃然起敬。 D. 没想到，一些别人不以为然的小事，也会在他们心中掀起暴风骤雨。,D,4、下列对课文理解不正确的一项（ ） A. 作者童年时期家境异常艰苦，但在作者出生之后，也曾有过比较好的日子。 B. 文中对奶奶的描写比较简约，而重点描写了奶奶给“我”馒头的动作，是为了表现童年时期生活的贫苦。 C.“我”六岁那一年离开故乡，和叔父去了济南，虽然备尝思乡思亲之苦，但这也是“我：一生中最关键的一个转折点。 D. 文中最后写“我”宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜，表达了离家孩子对父母的深切思念。,A,
