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1、汪曾祺,端午的鸭蛋,主备人：苏蕾,浏览端午习俗图,教学目标（一课时） 1、 阅读课文，理清文章的思路。 2、合作探究，深入理解文章的内容以及作者的感情。 3、品味语言，体会本文的语言特色。 4、了解中华传统节日，提倡保护传统文化。,汪曾祺（19201997），江苏高邮人，作家。文风闲适自由，平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。 代表作有小说受戒、大淖no记事散文集蒲桥集等。,走近作者,1、流畅并有感情地朗读课文。 （先圈出文中生僻字词，疏通朗读障碍。） 2、理清文章的结构内容。 （先概括各段的内容，再划分结构。） 学生自学，老师巡视（5分钟）,自学指导一（1分钟）,自学检
2、测一（5分钟）,腌鸭蛋,籍贯,车胤,yn,j,yn,门楣,mi,粽子,zng,避邪,xi,苋菜,xin,门槛,kn,蝎子,xi,肃然起敬,s,囊萤映雪,nng,城隍庙,hung,1、读准下列字音,络 子,lo,2、你觉得这篇课文写了哪几方面内容？ 分别用小标题概括。,第一部分（第1段）： 第二部分（第2-3段）： 第三部分（第4-6段）：,自学指导二（1分钟）,1、文章开头介绍了家乡端午节的哪些习俗?作用是什么？ （默读第一段，圈出相关活动。） 2、家乡的鸭蛋到底好在哪里？有什么特点？ 例：这是与众不同的鸭蛋，因为“高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋 也偶有双黄的但不如高邮的多，可以成批输出。” 3、
3、写端午节的鸭蛋时写了哪些日常生活小事？ （读四五两段，圈出动作描写的词语。） 4、文章表达了作者怎样的感情？ 学生自学，老师巡视（5分钟）,1、第一段介绍家乡端午节的习俗中与其它地方一样的有：系百索子、_、贴五毒、贴符、喝雄黄酒。高邮独有的：_ 、_。介绍这些习俗的作用是：,自学检测二（10分钟）,做香角子,放黄烟子,吃十二红,为下文预设了一个合理的背景， 渲染出了“端午”的气氛,2. 以“这是 的鸭蛋，因为 （找出文中相关的语句）” 的句式来说说高邮鸭蛋的好。,示例： 1）这是名声远播的鸭蛋，因为“居然让苏南，浙江的人因此对你肃然起敬”。 2）这是色彩鲜艳的鸭蛋，因为“蛋壳是淡青色的，蛋白是
4、白色的，蛋黄是红色的 ”。 3）这是吃法多样的鸭蛋，因为“除了“可以带壳切开吃”“可以用筷子挖着吃”“竟然可以和豆腐炒着吃”。,文章从家乡的鸭蛋的名声、特色两方面作介绍,3、读课文第4、5、6段，根据下面提示填空。,这三段讲了挑鸭蛋、装鸭蛋、_、_、玩蛋壳这几件趣事。,挂鸭蛋络子,吃鸭蛋,对家乡的热爱和对童年生活的怀念,4、表达了作者怎样的感情？,系百索子.做香角子 贴五毒.帖符.喝雄黄酒 放黄烟子.吃十二红,名声 特色,挑鸭蛋 装鸭蛋 挂鸭蛋络子 吃鸭蛋 玩蛋壳,表达了作者对家乡的自豪、热爱，以及对童年生活的怀念之情。,小结（板书）（1分钟）,情感：,找出喜欢的句子读一读，说说其中蕴含着作者
5、怎样的感情？ （抓住句子中富含作者情感的词语来分析。） 学生自学，老师巡视（4分钟）,自学指导一（1分钟）品味语言,1、我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！” 2、曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。 3 、“吱红油就冒出来了。”,自学检测一（6分钟）,品味下列句子的妙处。,“肃然起敬”大词小用，调侃的语气突出家乡鸭蛋的名气。,运用细节描写，“吱”字写出了吃鸭蛋的快感，一个字就写出了特色神韵。,语句虽平淡，但在引用和对比中，却包含作者浓浓的思乡、爱乡之情。,结合文章的句子说说本文的语言风格。 （文中的哪些句子体现了这些特点： 1、用适
6、当的方言表现作品的地方特色； 2、古汉语的点缀使文章多了书卷气，增添了典雅之美； 3、善于运用语言造型，平淡而有味。） 学生自学，老师巡视（5分钟）,自学指导二（1分钟）,示例： 1、“用适当的方言表现作品的地方特色”。 例：“一般是敲破空头”“白嘴吃也可以”等句中的“空头”“白嘴”等词语，都带有较为鲜明的地方特色。 又如“一尺来长的黄色、蓝色的纸条，上面用朱笔画些莫名其妙的道道，这就能避邪吗？ ” “道道“一词明显含有地方特色，用在这里，平淡中增加了文章的趣味。 2、“文言词语与口语相映成趣，增添了典雅之美。” 例：高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。 作者将文言词语“入口如嚼石灰”与口语结合起来，相映成趣，倍添韵味,1、方言入文：,2、带有文言色彩：,好处是：使文章增添书卷气和典雅之美,好处是：作者脱口而出，直率朴素,3、语言造型：,好处是：活灵活现地表现事物,文章语言的特色及作用,点拨（3分钟）,课文小结（1分钟）,这篇民俗散文，以闲适自由，平淡 有味热的语言介绍了家乡高邮的端午风 俗，表现了作者对儿时生活的怀念和对 故乡的热爱之情。,作业： 用你的笔，把你家乡的风俗文化赞扬一番，写出自豪感，语言生动传神，有文化气息。,
