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义务教育教科书(人教版) 九年级 语文,20162017学年度 第二学期,文言文翻译方法技巧 之 调整特殊句式,执教者:王翠霞,牡丹江市林口县青山镇中学,信、达、雅,文言文翻译的原则,翻译的基本方法 直译为主,意译为辅 直译意译相结合,文言文的翻译,落实关键字词的含义。 学会必要的留、对、删、换、调、变基本翻译方法。 对几种常见句式进行专门训练。,特殊句式的调整,1.调整主谓倒装的语序 如:如“甚矣!汝之不惠。(愚公移山) 译为:你太不聪明了。 2.调整宾语前置的语序。 如 “孔子云:何陋之有?”(陋室铭) 译为:孔子说:有什么简陋的呢?,3.调整定语后置的语序。 如“盖简桃核修狭者为之”(核舟记) 译为:是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。 4.调整互文见义的语序。 如:“不以物喜,不以己悲”(岳阳楼记) 分析:倘直译则为“不因为外物的变化而高兴,不因为自己的得失而悲伤”显然不符合语境,此处作者采用的是互文,因此要译为“不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲”。,文言文翻译口诀,文言翻译, 自有顺序,首览全篇,掌握大意。 若有省略,补出本意,加上括号,表示增益。 人名地名,不必翻译,省略倒装,都有规律。 译完之后,逐句对照,句子流畅,再行搁笔。 不断积累,熟记于心,举一反三,联系语境。,