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义务教育教科书（人教版） 九年级 语文,20162017学年度 第二学期,文言文翻译方法技巧 之 调整特殊句式,执教者：王翠霞,牡丹江市林口县青山镇中学,信、达、雅,文言文翻译的原则,翻译的基本方法 直译为主，意译为辅 直译意译相结合,文言文的翻译,落实关键字词的含义。 学会必要的留、对、删、换、调、变基本翻译方法。 对几种常见句式进行专门训练。,特殊句式的调整,1.调整主谓倒装的语序 如：如“甚矣！汝之不惠。（愚公移山） 译为：你太不聪明了。 2.调整宾语前置的语序。 如 “孔子云：何陋之有？”（陋室铭） 译为：孔子说：有什么简陋的呢？,3.调整定语后置的语序。 如“盖简桃核修狭者为之”（核舟记） 译为：是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。 4.调整互文见义的语序。 如：“不以物喜，不以己悲”（岳阳楼记） 分析:倘直译则为“不因为外物的变化而高兴，不因为自己的得失而悲伤”显然不符合语境，此处作者采用的是互文，因此要译为“不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲”。,文言文翻译口诀,文言翻译， 自有顺序，首览全篇，掌握大意。 若有省略，补出本意，加上括号，表示增益。 人名地名，不必翻译，省略倒装，都有规律。 译完之后，逐句对照，句子流畅，再行搁笔。 不断积累，熟记于心，举一反三，联系语境。,
