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1、作文训练 记叙中融入描写,学习目标,【知识与能力】了解描写的特点与作用,学会在记叙中融入描写的方法。 【过程与方法】通过观察法、合作探究法等来获得新知,让自己的记叙更生动形象、具体典型,从而提高写作能力。 【情感态度与价值观】培养学生良好的写作习惯,引发学生情感冲动,激起参与兴趣,从而自觉投入写作训练。,大家大概都有这样的体会,很久以前看过的小说中的精彩细节,会时时浮现在眼前,历久而弥新而这正是文章中运用了描写的缘故 。,记叙是指单纯的讲述一件事情,把事情说清楚,说完整就可以了。 描写是指在写人记事过程中,对人物动作、神态、心理、语言、外貌,其所在环境的一些细致的刻画,来更好的表现人物性格和情
2、节发展。,记叙与描写的区别:,比较下列两篇文章,体会描写的作用:,例文一A: 他性格内向,少言寡语,虽然有很多朋友跟他玩,他仍然很少说话,烦恼的时候就更少说话了。有一次他考了58,他妈妈说他,他也不吭声,后来他连着三天一直不说话,他爸妈想了各种办法还是不说话。,例文一B: 他是个性格内向的人,整天寡言少语,他虽有不少好伙伴,也常与他们一起玩乐,但很少说话,笑时也是有容无声,因此大家常叫他“金口难开”。他在烦恼忧愁时就更难吐出一字。有次他数学考了58分,却是全班第二,他妈妈不知内情,看到他不及格就唠叨上了,没完没了,他不争辩,也不解释,只是不搭理,从头天晚上到第二天上午,第三天早晨到第四天夜里,
3、整三天,他看电视,睡觉,吃饭,就是不说话,他爸爸急了,跑学校,求老师;他妈妈慌了,炖排骨,送鸡汤,如此双管齐下,谁还不消气呢?但他只是一笑相对,依然无话。,通过这两篇的比较可以发现: 单纯记叙写出的文章虽然也写出了人物的特点,但读起来很平淡,给人的印象也不深刻;而添加了描写之后使得人物性格更为突出,人物形象更加丰满,使我们读后过目不忘。 这也就是描写的魅力了。,小结:,在记叙中可以融入哪些描写?,增加环境描写。,增加对人物的描写。,例文二A: 我的烦恼 爸妈常在晚上出门,我一个人待在家里, 非常害怕。晚上看家,实在可怕,非常的可怕。这种可怕是文章所写不出来的。啊!晚上看家,太可怕了,是世界上最
4、可怕的事。可怕,可怕,真是可怕。,描写,人物描写:,环境描写:,语言、动作、心理、神态、外貌,自然环境、社会环境,例文二B:(心理描写为主) 爸、妈上街去了,我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影,或是听到厨房里传来“砰砰”的声音,我便以为小偷来了,吓得说不出话来。假如小偷来了,他会把我绑起来,用毛巾把我的嘴塞住,不让我喊叫,然后偷我家的钱,搬走我家的电视机。我不敢捉小偷,所以跑进卧室里,锁起了房门,躲在被窝里,在被窝里,我一直祈祷:爸、妈,赶快回来吧!,同样是描写“害怕”,把其他描写方法都用上会是什么样呢?,练 习 一,心理?神态?语言?动作?外貌? 屋外屋内的环境 ?,试 一 试,精彩习作欣赏,例文三A : 我们到外婆家,看到小狗瘦了许多。,例文三B: 到了外婆家,我发现小白狗那本来圆圆的肚子凹了进去,胸部的骨,一根一根地可以数出来。,例文四A: 一个人很怕吃辣椒。,例文四B: 他啃了一口辣椒,只见他把脖子一缩,脸部肌肉皱成一团,张大嘴巴,喊了一声: “哇呀! ”舌头吊在外面,半天缩不进去。,练习二:请用尽可能准确和形象的语句描述下列事物、动作或场面(任选一个来写),1、快速登上楼梯 2、你看到的别人走路时的样子 3、公交司机全神贯注的开车 4、你的一双鞋子 5、你的妈妈正在做饭,