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1、华阳中学“三维七段”单元教学模式教学设计执教人: 张银鸿 2017年 4 月 27 日课题送东阳马生序课时2 课型新课目标引导知识与技能目标积累词语，掌握“嗜、趋、俟、被、臭、汤、支”和“以”等词的含义。过程与方法目标掌握对比的写法情感、态度与价值观目标学习作者刻苦求学、自励奋进的精神。教学过程设计 七段说明教师活动学生活动个性设计 学习引导由有关勤奋换来成功的名句导入。听一听先学自研1、写中国汉字，感文言美文2、读经典文言，感求学艰辛3、了解作家作品 4、解题目大意 5、忆古代文体 写一写想一想讲一讲互动探究之一1、小组合作翻译第一段，并掌握重点词语。嗜： 以观： 假借： 于藏书之家： 计日
2、以还：冰： 弗： 走： 以是： 以书假余： 既： 益： 道： 尝： 或： 故： 虽： 卒：2、归纳第一段主要内容，求学遇到哪些困难，是如何解决的？讲一讲议一议互动探究之二 1、小组合作翻译第二段，并掌握重点语句。支： 汤： 沃： 以衾： 寓逆旅： 被： 腰： 容臭： 烨然： 缊袍敝衣： 盖： 主人日再食： 无鲜肥滋味之享：略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 2、归纳第二段主要内容，从师遇到哪些困难，是如何解决的？讲一讲议一议点拨讲解1、作者为什么能克服种种困难，而“卒获有所闻？2、作者为什么要写同舍生的衣饰豪华的情节？3、找出课文中议论句，说说它的作用。想一想议一议课时小结用古代有关勤奋的成语作结。再次勉励学生不辜负青春年华。想一想辅导提升1、背诵课文，积累文言字词。2、完成同步解析配套练习。3、现在的生活条件相比作者无比优越，还要不要通过勤苦来获得成功，请就自己的看法写一篇200字左右的短文。教学后记目标达成情况学生参与情况存在问题反思
