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1、第2课 我的母亲,R 八年级下册,世界上最美丽的一种声音，就是母亲的呼唤。 但丁,有一种爱无与伦比，那就是母爱；有一个人无法忘记，那就是母亲。是的，母爱是温馨的。古往今来，无数文人墨客抒写了他们所感受到的柔情似水的母爱。今天，就让我们一起来学习胡适先生饱含深情的我的母亲。,新课导入,胡适，18911962，安徽绩溪人。原名胡洪骍，字适之。现代诗人、文学家、学者、五四文学革命的倡导者。1920年创作第一部新诗集尝试集。是“新月派”创始人 之一。代表作胡适文存中国哲学史大纲白话文学史戴东赢的哲学等。,作者简介,庶（ ） 翳（ ） 佃（ ）户 吹 笙（ ） 寡（ ）妇 文绉绉（ ）,sh,din,s
2、hng,gu,y,zhu,字词注音,文绉绉： 翳： 质 问 ： 气 量： 广 漠 ： 管 束：,形容人谈吐、举止文雅的样子。,眼睛角膜病变后留下的疤痕。,根据事实提出疑问。,指才识品德的高低；能容纳不同意见的度量。,广大空旷。,加以约束，使不越轨。,词语解疑,整体感知,听课文朗读，快速浏览课文，概括文章主要讲了母亲的哪几件事？,请同学们以下面的句式来梳理文章脉络。（四人一组合作完成。） 读了 的故事，我看到了一位 的母亲。,A.母亲每天叫“我”早起，谆谆教诲，催“我”上学 严格管教孩子 B.母亲从不在别人面前骂“我”一句 保护孩子自尊心 C.“我”说了轻薄的话，受到重罚 责罚严厉，教“我”做人
3、 D.新年来到，大哥的债主来讨债，母亲从不骂一句，脸上从不露出一点怒色 能忍能让，宽以待人，品行善良 E.母亲受了两个嫂子的气，她只是忍着，忍到不可再忍时，就痛哭一场，以解心中之苦 宽厚、和善、容忍、善解人意 F.母亲听了五叔的牢骚话，表现出刚烈，不受一点人格上的侮辱 正直、刚烈、好强,请同学们用简洁的语言表述母亲的形象。,慈祥,教子严而有方,气量大,性情好,待人仁慈,和善,容忍,对大事不失刚气,恩师、慈母、严父,作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？,深层探究,你如何看待这位母亲为人、教子的方式的呢？说说你的看法。,作者对母亲的赤诚、感激
4、之情，还表现在许多质朴的语言当中，请同学们找出这些句子并品味其中所蕴含的情感。,“我在这九年之中，不能不算是打了一点儿底子。”,品味鉴赏,“在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。”,“如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。”,本文写的是“我的母亲”，这是能够引起我们共鸣的话题。尽管时代不同，“母亲”形象发生了很大变化，但是，“可怜天下父母心”是每个时代都相通的。请结合自己的经历谈谈母亲对你的影响。,拓展延伸,同学们，“谁言寸草心，报得三春晖”，揭示了母爱的伟大，学习完这篇文章，我们对母爱有了更深的理解，希望同学
5、们在今后的人生道路上，能够懂得珍惜，懂得回报。,课堂小结,我的母亲,教子有方 仁慈温和，宽容忍让 有刚气,感激 怀念 敬爱,脉络梳理,同学们，通过这节课的学习，相信大家都对文中“我”的母亲这一形象有了较为深入的认识。回去以后，同学们可以在你们的记忆库中搜寻你和母亲之间发生的很难忘的事情，试着用自己的笔将那些感人的瞬间写下来，静心体会母亲所给予你们的深沉的爱。,作业,在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 华罗庚,一、通读课文，完成下面各题。,1.课文写了母亲哪几件事？表现了母亲什么品性？ 2.作者组要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之
6、外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？ 3.试对作者母亲的为人、教子方式作一点评价。,1概括地说，写了母亲三个方面的事：一是对“我”的管教；二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；三是如何对待他人对自己人格的侮辱。具体说来，写对“我”的管教，主要写了学习上的督促和做人上的训导。在学习方面，天刚亮时，她把“我”的衣服穿好，催“我”去上早学；在做人方面，除了写每天早晨对“我”的教育外，重点写了“我”因说了一句轻薄的话而受到的重重责罚。写母亲对“我”的管教，表现了母亲对“我”既严格又慈祥，即她“是我的严师，我的慈母”。,写母亲作为后母的当家之难，主要写了三件事：（1）如何在除夕之夜对付败家子大
7、哥的债主。通过这件事表现了母亲宽容的度量和善良的品性。 （2）如何与“我”的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾。这件事表现了母亲容忍、温和的性格。 （3）写母亲受了人格上的侮辱非常生气，直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。这件事表现了母亲“刚气”的一面。,2在本文中，除了写母亲怎样训导“我”之外，还用较多的笔墨写她与家人相处的情形。这看似游离“母亲是我的恩师”的主旨，其实不然。我们常说母亲是人生的第一位老师，这主要不是体现在母亲如何“教导”自己上，而更多地体现在母亲平时怎样待人接物和对自己的影响上。因此，可以说，写母亲与家人相处的情形，同样也是在写“母亲是我的恩师”，写
8、她以身示范对“我”的耳濡目染、潜移默化的教育和影响。也就是不仅写了母亲对“我”的“言传”，更写了母亲对“我”的“身教”。,3关于对作者母亲的为人、教子方式的看法，可以见仁见智，但总的来说应该是有教育意义的。作者母亲在为人方面，主要是克己谦让，宽容善待，和睦仁慈；而在教子方面，主要表现为严格，有时过于严厉。这是由于旧社会的妇女把“相夫教子”作为“天职”和美德。而对于作者母亲来说，深感教子的责任更加重大。,她所敬重的丈夫过早地去世，对孩子的教育责任全部落在自己身上，同时孩子是她精神生活的全部，也是她对未来生活的全部寄托，还有如何才能对得住她去世的丈夫，等等。正是这诸多原因，她容不得孩子有一点坏毛病
9、，生怕他不争气。所以，她对孩子的教育格外仔细而严格。,二、结合上下文，品味下面语句中加点词语的分寸感。,1.我在这九年（1895-1904）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点儿底子。,用“不能不”双重否定，表达了作者对“打了一点儿底子”的肯定，但“不能不”这一能愿动词的双重否定表达一种主观上的肯定，因而有主观认为之意，这样既表明了态度，又不显得断然和绝对。“一点儿”是作者的谦虚之词。,2.在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。,说自己“混”了二十多年，表现了作者谦逊的态度。尽管作者当时已是文化名人，而且这一“混”字与下句“没有一个人管
10、束过我”有暗接之妙。“我”在人海里“混”，应该有人来管束“我”，但却没有，表达了作者远离母亲之后对母亲的怀想；没有一个人管束过“我”，“我”还能在人海里“混”了二十多年，说明了母亲给“我”的教益是多么大。,3.如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。,事实上，作者的“好脾气”“待人接物的和气” “宽恕人”“体谅人”的性格品德是有口皆碑的，但是在说到这些美德时，前面都加了“如果”这一表假设的词语，意在表明只是一种假设，而不是自己已经具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点。,三、文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受到了她的极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面？你在哪些方面深受自己母亲影响呢？回忆一下，并与同学交流，然后写一个片段。,这“极大极深的影响”正如作者自道：学得了好脾气，学得了待人接物的和气，能宽恕人，体谅人，以及在学习上勤奋、守时和做人上能反省“吾身”。其中主要在如何做人方面，母亲让作者养成了宽容、和气、善待人、体谅人的品性。,
