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1、学生： 自主完成日期： 班组编号： 领导审核： 年级八学科语文主编人严德研讨时间班级课 题29满井游记课型自研新课课时第1课时目标导航1.积累文言词汇，培养文言语感，概括文章大意。2.理解作者寄情山水的意趣。自主学习（词汇等基础知识点方面的检测题） 1、结合注释查阅资料识记文学常识： 袁宏道，明朝著名文学家。字中郎，号石公。湖广公安人。与兄弟袁宗道、袁中道并称“三袁”，又称“公安派”。鄙弃官场，淡与名利。课文曲折的表现厌倦都市官场生活和寄情山石草木的逸然情怀。 公安派，明代文学流派，代表人物为袁宗道、袁宏道、袁中道，因其籍贯为湖广公安，故世称“公安派”。其重要成员还有江盈科、陶望龄、黄辉、雷思
2、霈等人。“公安派”的文学主张发端于袁宗道，袁宏道为中坚领军人物，袁中道进一步扩大了它的影响。文学主张：反对盲目尊古，主张通变。袁宏道说：“世道既变，文亦因之。”去伪存真，抒写性灵。袁宏道进一步指出：“独抒性灵，不拘格套，非从自己胸臆中流出，不肯下笔。”推崇民歌小说，提倡通俗文学。缺点：作品缺乏深厚的社会内容，思想贫乏，风格轻佻。2、给括号前的字注音：燕（ ）地寒 花朝（ ）节 百步辄（ ）返 廿（ ）二日 若脱笼之鹄（ ） 鲜妍（ ）明媚 如倩（ ）女之靧（ ）面而髻鬟之始掠也麦田浅鬣（ ）寸许 呷（ ）浪之鳞 罍（ ）而歌者，红装而蹇（ ）者 汗出浃（ ）背 曝（ ）沙之鸟 毛羽鳞鬣（ ）
3、恶（ ）能无纪合作探究：（本节课新知识点）探究一：初读课文，整体感知1、识记词类活用。(1)名词活用作动词：泉(用泉水煮)而茗(喝茶)者，罍(端着酒杯)而歌者，红装(穿着艳装)而蹇(骑着驴)者(2)动词的使动用法：作则飞(使飞)沙走(使走)砾2、疑难句翻译。(1)游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。(词类活用)译：(2)始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。(倒装句、主旨句)译：(3)夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。译：探究二：整体感知课文1.整体通读和翻译课文，这篇游记描写的是哪个季节的景物？ 2.这篇游记是按什么顺序描写景物的？3.课文抓住哪些景物，通过
4、哪些关键字词来表现季节特征？4.写作本文的缘由是什么？你能从中看出作者什么心情？5.文章主旨句是哪一句？拓展延伸：课内自测I、试归纳文中满井春色体现在以下这些具体事物上有何特点？ 天（ ）水（冰皮始解， ）（静）山（为晴雪洗， ）（静）柳条（将舒未舒， ）（动）麦田里的麦（ ）（神奇的比喻）游人（ ； ； ）（有声有色）鸟鱼（悠然自得， ）郊田之外有春，而未知也（主观感受）II、思考：作者为什么说“夫不能以游堕事，而潇然于山石草木之间者，惟此官也”“此官”指谁？“惟此官也”有什么意思？我学会了：我没有弄清楚的问题有：教师评价家长督评签字学生： 自主完成日期： 班组编号： 领导审核： 年级八学科
5、语文主编人严德研讨时间班级课题29满井游记课型自研新课课时第2课时目标导航1.体会本文白描和拟人手法的运用以及比喻句的表达效果，引导学生把握形象生动的写景技巧。2.感受北方早春宜人的景色，培养热爱大自然的感情。自主学习（词汇等基础知识点方面的检测题）:课文翻译与文言词汇积累：1一词多义。(1)时：冻风时( )作 于时( )冰皮始解(2)始：冰皮始( )解 始( )知郊田之外未始( )无春 髻鬟之始( )掠(3)乍：波色乍( )明 冷光之乍( )出于匣也(4)得：欲出不得( ) 悠然自得( )(5)然：晶晶然( ) 然( )徒步则汗出浃背合作探究：（本节课新知识点）探究一：精读课文（空格不够，自
6、备纸另附答案）1、北京一带早春气候有什么特征？2、写城中余寒景象表达作者什么心情？第1自然段在文中起什么作用？3、作者从哪几个方面描写春天景色？4、描写初春景物，抓住了“乍暖还寒”、万物复苏的特点，分析作者描写了哪些景物，怎么描写的？5、描写初春景物，抓住了“乍暖还寒”、万物复苏的特点，分析作者描写了哪些景物，怎么描写的？6、作者由游满井春色，归纳出什么样的感受？表现了作者怎样的情怀？7、写作特点归纳：（1）文中哪些地方运用了白描的写法？（2）抓住抓住了哪些事物特征，细腻地描摹勾勒早春的美好景致？（3）课文有何结构特点？9、全文理解与结构分层小结：第一部分（1）写城中早春“余寒犹厉” “ ”的
7、景象。第二部分（2）写郊游所见的满井 。第三部分（3）交代写作本文的 和写作的 。拓展延伸：能力提升（课后习题） （一） 本文在记叙描写中运用了很多的比喻句。有的是以物比人，有的是以人比物，也有的是以物比物，判别下列给出的句子类型。1.若脱笼之鹄 2.晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也3.如倩女之靧面而而髻鬟之始掠也 4.麦田浅鬣寸许 （二）1.背诵课文2.扩展阅读：虎丘记(袁宏道)，与同桌或同学交流其内容并理解。虎丘记/袁宏道虎丘去城可七八里，其山无高岩邃壑，独以近城，故箫鼓楼船，无日无之。凡月之夜，花之晨，雪之夕，游人往来，纷错如织，而中秋为尤胜。每至是日，倾城阖户，连臂而至。衣冠士女，下
8、迨蔀屋，莫不靓妆丽服，重茵累席，置酒交衢间。从千人石上至山门，栉比如鳞，檀板丘积，樽罍云泻，远而望之，如雁落平沙，霞铺江上，雷辊电霍，无得而状。布席之初，唱者千百，声若聚蚊，不可辨识。分曹部署，竟以歌喉相斗，雅俗既陈，妍媸自别。未几而摇手顿足者，得数十人而已；已而明月浮空，石光如练，一切瓦釜，寂然停声，属而和者，才三四辈；一箫，一寸管，一人缓板而歌，竹肉相发，清声亮彻，听者魂销。比至夜深，月影横斜，荇藻凌乱，则箫板亦不复用；一夫登场，四座屏息，音若细发，响彻云际，每度一字，几尽一刻，飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪矣。剑泉深不可测，飞岩如削。千顷云得天池诸山作案，峦壑竞秀，最可觞客。但过午则日光射人，不堪久坐耳。文昌阁亦佳，晚树尤可观。而北为平远堂旧址，空旷无际，仅虞山一点在望，堂废已久，余与江进之谋所以复之，欲祠韦苏州、白乐天诸公于其中；而病寻作，余既乞归，恐进之之兴亦阑矣。山川兴废，信有时哉！吏吴两载，登虎丘者六。最后与江进之、方子公同登，迟月生公石上。歌者闻令来，皆避匿去。余因谓进之曰：“甚矣，乌纱之横，皂隶之俗哉！他日去官，有不听曲此石上者，如月！”今余幸得解官称吴客矣。虎丘之月，不知尚识余言否耶？我学会了： 教师评价家长督评签字
