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1、,学习目标,1.学习运用具体事例表现人物品格特点的写法。 2.理解文章中关键语句的含义，把握自传的语体特点。 3.体会母爱的伟大，感受作者对母亲无限的怀念之情。,第一课时,文绉绉( ) 绰( )号 庶( )祖母 吹笙( ) 摹( )画 眼翳( ) 舔( )去 侮( )辱,预习 交流,朗读课文， 找出生字词， 并注音。,zhu,chu,sh,shng,m,y,tin,w,结合语境理解词义,文绉绉： 做好做歹： 下流：,形容人谈吐、举止文雅的样子。,犹言好说歹说，指用各种方法 进行劝说。,这里指卑劣、不道德的意思。,作者简介,胡适(1891.12.17-1962.2.24)，汉族，安徽绩溪人。现代
2、著名学者、诗人、历史学家、文学家、哲学家。因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一。,背景链接,胡适父亲胡铁花系清末贡生，曾在东三省、广东乃至台湾省任官职。母亲冯顺娣，安徽绩溪人，16岁时被许配给胡铁花作填房，当时胡铁花48岁，前妻曹氏去世十余年，胡铁花在外做官，家中没有一个家眷实在不方便，胡铁花长子长女都比冯顺娣大。为了家人，冯顺娣答应嫁到胡家。婚后第二年，来到上海，在胡适三岁的时候，胡铁花死在厦门，当时冯顺娣只有23岁。,1. 用一句话概括文章的内容。 此文是作者中年时对自己人生历程的回顾，回忆了自己童年至少年时代在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。 2.理清文章思路。 第一部分：(
3、1-4) 追念自己童年往事； 第二部分：(5-12) 记叙母亲； 第三部分：(13) 母亲对自己深远的影响。 3.用一句话概括母亲的形象特点。 “我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。”,合作与探究）整体感知,文本探究,作者通过记叙哪些事表现“母亲是慈母兼任严父”？ 表现母亲的慈母事情： (1)从来不在别人面前骂我一句，打我一下。(2)用舌头舔我的病眼。 表现母亲的严父事情： A.叫我早起，聆听教诲，催“我”去上学。 B.晚上，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉。 C.我说了轻薄的话，她重重责罚我。,评一评-说说我的母亲,（1）作者除了写母亲和“我”之间的事之外，还用更多的笔墨写她
4、与家人相处的情形，请概括一下写了哪几件事？表现了母亲怎样的性格？ （2）请用“母亲是一个_的人。因为文中写道_”的形式组织语言，精当评价母亲的形象。 （3）文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面？,文本探究,（1）作者除了写母亲和“我”之间的事之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形，概括写了哪几件事？表现了她怎样的性格？ A.如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主。 表现母亲宽容的度量和善良的品性。 B.如何与我的两个嫂子相处。 表现母亲容忍、温和的性格。 C.听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上 的侮辱。 表现母
5、亲的“刚气”。 （2）请用“母亲是一个_的人。因为文中写道_”的形式组织语言，精当评价母亲的形象。 示例：母亲是一个温和仁慈的人。因为文中写道“我母亲的气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。”的品性。,（3）文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面？ 学得了好脾气，学得了待人接物的和气，能宽恕人，体谅人，以及在学习上勤奋、守时和做人上能反省“吾身”。其中主要是如何做人方面，母亲让作者养成了宽容、善待、体谅的品性。,文本探究,板书,形象：慈母、严父 我的母亲 性格：宽容、善良；容忍、 温和；刚气 影
6、响：养成了我宽容、善待、 体谅的品性,拓展延伸,收集歌颂母爱的名言。 世界上只有一个最好的女人，便是我的母亲。 成吉思汗 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 但丁 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 高尔基 父恩比山高，母恩比海深。日本俗语,第二课时,合作与探究语言品味,（一）品味语言，体会情感。 1.作者对母亲怀有怎样的感情？ 2.找出文中直接抒发感激之情的语段。 3.作者那种赤诚、感激之情还表现在许多朴实无华的语言中，请你找出这些句子，并品味一下其中的感情。 4.人们常说“文如其人”，文风在一定程度上反映了一个人做人的态度风格。作为颇有名气的学者胡适，在行文时极注意分寸，而这正
7、是受了他母亲潜移默化的影响。请找出这样的句子加以体会。,1.作者对母亲怀有怎样的感情？ 2.找出文中直接抒发感激之情的语段。 3.作者那种赤诚、感激之情还表现在许多朴实无华的语言中，请你找出这些句子，并品味一下其中的感情。 （1）“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。”作者以童年的视角回忆往事，如实道来，暗含对母亲的敬仰与感激。 （2）“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”母亲爱子之深，平实的语言中含着对母亲的感激。 （3）“我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。”可以看出作者是掏出
8、心灵来写母亲，娓娓道来，真诚倾吐，流露出对母亲的疼爱之情。,感激、怀念和敬爱之情。,第4、13段。,品味语言 体会情感,4.人们常说“文如其人”，文风在一定程度上反映了一个人做人的态度风格。作为颇有名气的学者胡适，在行文时极注意分寸，而这正是受了他母亲潜移默化的影响。请找出这样的句子加以体会。 （1）我在这九年（1895-1904）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想(看文章)的方面，不能不算是打了一点儿底子。 “不能不”双重否定表示肯定；“一点儿”限制准确。 （2）在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。 表现了作者谦逊的态度，说明了母亲给“我”的教益之大。 （3）如果我
9、学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。 表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点。,体验反思，读懂母亲。,1.请你就母亲的为人、教子方法等方面谈谈自己的理解与看法。 2.请结合自己的母亲在自己成长历程中对自己的影响说说自己的母亲。 教师小结：同学们，是母亲撑起我们成长的蓝天丽日；是母爱，伴我们坚实走过人生的风风雨雨。孟郊诗“谁言寸草心，报得三春晖”道出了游子的念母之情。正因如此，人民公仆孔繁森虽远在西藏阿里，却每月定时回山东老家为80多岁的老母洗澡；正因为如此，为母亲洗澡成了当今学子必修的课程。面对母亲日益憔悴的
10、身影，面对母亲日益疲惫的心灵，让我们感念母恩，以积极奋发去回报母亲的恩德吧！,板书,我 怀念、感激、敬爱 母亲,拓展延伸,1.仿写：母爱是 ， ， 。 示例：母爱是一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡。 2.仿写：母亲的 了，她把 给了我 。 示例：母亲的皱纹深了，她把美丽的青春给了我。,1.仿写：母爱是 ， ， 。 示例：母爱是一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡。 母爱是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然。 母爱是一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱。 母爱是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。 2.仿写：母亲的 了，她把 给了我。 示例：母亲的皱纹深了，她把美丽的青春给了我。 母亲的手粗了，她把温暖的阳光给了我 。 母亲的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我 。 母亲的眼花了，她把明亮的双眸给了我 。,拓展延伸,
