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1、课题学写游记教学设计教学目标1. 通过合作探究能做到有顺序地记叙游览过程。2. 通过范文欣赏能将正确处理详略，并将游览过程中印象深刻的景物写具体。3. 通过微课学习和自我修改习作的过程，学会如何抓住游览景物特征，表达自己的真情实感的方法。重点难点重点：通过范文欣赏我并能将正确处理详略，将游览过程中印象深刻的景物写具体。难点：通过微课学习和自我修改习作的过程，我学会了如何抓住游览景物特征，表达自己的真情实感的方法。教学方法导学案自主学习、小组合作探究、微课、白板课件课时安排1课时课前导学一、 知识链接：游记：游记是对旅行进行记录的一种文体，现在也多指记录游览经历的文章。在这里，游的含义有多种：游
2、历、旅游、游玩、游览、参观、访问、考察等。二、 温故知新：结合第六单元课文的具体内容，总结写游记的技巧：1. 2. 3. 4. 三、 搜集资料，激发兴趣：选出一处你去过的最喜欢的旅游景点，并将照片发到自己和老师的邮箱中（可以做成PPT哦，老师的邮箱：）。 我介绍的景点： 游览顺序（将印象最深刻的地方用波浪线画出来）： 四、小试牛刀：写写你在旅游中印象最深刻的景物： 课上导学一、 激趣导入：观看微课魅力宁夏。听了老师的介绍大家是否也想介绍一下自己去过的地方？今天我们来学写游记。二、 合作探究 ：打开邮箱，以小组为单位结合你的旅游照，按照游览顺序介绍一处你去过的景点。三、 范文欣赏：你从本篇游记中
3、习得了哪些写作技巧？对比你的习作，抓关键词句，在旁边写下你的感受。醉美沙湖宁夏，塞外江南，大漠孤烟，绿水金沙。 在我心中，宁夏是一幅画，一幅雄浑的长河落日图。而宁夏的沙湖是一个梦，一个神秘瑰丽、富有浪漫色彩的梦。沙湖是宁夏独具特色的自然景区，春风和煦的日子，我和几个亲友一起来到了充满期待的沙湖，去追寻心中的梦。进入园区，首先映入眼帘的就是一片一望无际的湖面。乘一艘游船，荡漾于碧波之上，看阳光铺满湖面，翡翠般的湖水闪烁着美丽的光泽，在阳光的映衬下，蓝天显得更加晴朗，白云显得更加洁白，成团成簇的芦苇显得更加青葱。乘上游船轻摇轻摆地在水中穿行，沿着曲曲折折的水路，从容自在地游着，低头看碧波，抬头看芦
4、苇，亭亭而翠绿，以水为根，在清风中笑着，舞着，如那水中伊人，窈窈窕窕，矗立于水中央；又似白鹭，隔着秋水，引颈和鸣，头顶的白穗，如薄翼扇动了几缕阳光。苇，我就在水中央，在你的梦中，想起了“蒹葭苍苍，白露为霜”，想起了“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”。想起了起了春天的花，想起了夏天的柳，想起了如金般的沙接着我们来到了湖心岛，也就来到了沙海，沙丘有的高耸陡峭，有的平缓起伏。脱掉鞋，踩着松软的金沙向沙丘上爬去，软绵绵的细沙那样舒适，透出阳光的温度。叮叮的驼铃从远方飘来，骆驼排成队载着游人走向大漠深处。远处巧夺天工的沙雕如若隐若现的海市蜃楼，沙上还有许多有趣的项目，如滑沙、沙上卡丁车。蹦极沙湖的水似珍
5、珠般美丽，吸引着无数人的目光；沙湖的沙，如星辰般璀璨，散发着西部文化迷人的光辉；沙湖的美，让人品尝之后回味无穷，沙湖给了我喜怒哀乐，给了我寄托和情思。三、 观看微课：学习游记中如何抓住景物特征来表达真情实感的方法。四、 学以致用：1.运用今天我们学到的写作手法，来修改你课前完成的旅游中印象最深刻的景物片段。2.全班交流小结：写文章一定要做到情景交融。情感的融入可以使得文章或者灵魂，更加引人入胜。课下练学一、完成习作，写一篇游记。习作要求：1通过游踪串联全文，把游览过程交代清楚。2.要详略得当，将印象最深刻的景物写具体，传达出你的感受，做到情景结合。3写游记时可以介绍与景物有关的地理环境、历史背景、逸闻趣事、文学作品，增加文章的厚度和趣味性。4.字数不得少于600字二、课下阅读：古清生笔下的去到南方的山岗上和李镜谒司马迁祠 去到南方的山岗上古清生 谒司马迁祠李镜板书设计：板书设计学写游记善用引用游览顺序抓住特征情景交融善用修辞详略得当
