《数学人教版八年级上册三角形辅助线的作法之中线倍长法》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学人教版八年级上册三角形辅助线的作法之中线倍长法（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,八年级全等三角形辅助线的作法,红安县 马井中学 杨勇,系列微课,八年级全等三角形辅助线的作法,第一讲 截长补短法,红安县 马井中学 杨勇,一、截长补短 一般地，当所证结论为线段的和、差关系，且这两条线段不在同一直线上时，通常可以考虑用截长补短的办法：或在长线段上截取一部分使之与短线段相等；或将短线段延长使其与长线段相等,分析：要证AB=AC+CD ，此三条线段都不在同一直线上 可以有截长和补短两条思路。,E,E,证法1：延长AC到点E使得CE=CD,则E=CDE ACB=2E,又 ACB=2B B=E ,又AD平分BAC, 1=2 在ABD和AED中 B=E （已证） 1=2 （已知） AD
2、=AD（公共边） ABDAED （AAS） AB=AE （全等三角形对应边相等） 又AE=AC+CE,CE=CD AB=AE=AC+CD, 即AB=AC+CD,F,F,证法2：在AB上截取AF=AC 由SAS易证AFDACD 则CD=FD, C=AFD, 又ACB=2B则AFD=2B 又AFD=B+ BDF BDF= B FD=FB AC=AF,FD=FB,FD=CD, AB=AF+FB=AC+CD, 即AB=AC+CD,练习1如图1，在ABC中，ABC=60，AD、CE分别平分BAC、ACB 求证：AC=AE+CD,分析：要证AC=AE+CD，AE、CD不在同一直线上故在AC上截取AF=AE
3、， 则只要证明CF=CD,练习1如图1，在ABC中，ABC=60，AD、CE分别平分BAC、ACB求证：AC=AE+CD,证明：在AC上截取AF=AE，连接OF AD、CE分别平分BAC、ACB，ABC=60 BAC+ACB+B=180 （三角形内角和定理） 则 1+2=60（角平分线性质）， 4=6=1+2=60（三角形外角性质） 显然，AEOAFO（SAS）， 5=4=60(全等三角形性质)， 7=180（4+5）=60（平角性质） 在DOC与FOC中， 6=7=60（已证）， 2=3(已证)， OC=OC（公共边） DOCFOC（ASA）， CF=CD（全等三角形性质） AC=AF+CF
4、=AE+CD（等量代换）,注意：截长补短不仅适用于线段之间，也适用于角之间。一般地，当所证结论为角的和、差关系，且这两个角不在同一个顶点处时，通常可以考虑用截长补短的办法：或在大角上截取一部分使之与一个小角相等；或将小角扩大使其与大角相等,？,？,谢谢观赏,第一讲 截长补短法,红安县 马井中学 杨勇,八年级全等三角形辅助线的作法,第二讲 中线倍长法,红安县 马井中学 杨勇,二、中线倍长 三角形问题中涉及中线（中点）时，将三角形中线延长一倍，构造全等三角形是常用的解题思路,例3已知ABC中，AD是其BC边上的中线。 (1)求证：|AB-AC|2ADAB+AC (2)已知三角形的两边长分别为7和5
5、，求第三边上 的中线的取值范围.,分析：从此不等式可以看出非常像三角形的三边关系，因此我们需要构造一个以 AB、AC及2AD为边的三角形，所以我们就要加倍延长中线AD到点E使得 AE=2AD,连接BE，若证得BE=AC,则问题得证。第（2）问则根据第一问的 关系可以直接写出AD的范围。,（1）证明：如图所示，延长AD至E，使DE = AD AD是BC边上的中线， BD=CD 又ADC=EDB（对顶角相等） ADCEDB（SAS） BE=AC (全等三角形性质) 在ABE中|AB-AC|AEAB+AC（三角形三边关系性质定理） 即|AB-AC|2ADAB+AC (2)解：由（1）知 7-52AD
6、7+5 1AD6,例3已知ABC中，AD是其BC边上的中线。 (1)求证：|AB-AC|2ADAB+AC (2)已知三角形的两边长分别为7和5，求第三边上 的中线的取值范围.,练习3.已知:如图ABC中，CD=AB, BAD=BDA,AE是其BD边上的中线。 求证：AC=2AE,例4已知：如图点E 是BC 的中点，BAE=CDE. 求证：AB=CD,DE后，,证明：如图所示，延长DE至F，使DE = EF 则易证DECFEB(SAS) DC=BF, D=F (全等三角形性质) 又D=BAE BAE =F AB=BF 又 DC=BF AB=CD,例4已知：如图点E 是BC 的中点，BAE=CDE. 求证：AB=CD,小结：在证明三角形全等时，有时需添加辅助线，证明全等时常见的两种辅助线 1.截长补短：当所证结论为线段的和、差关系，且这两条线段不在同一直线上时，通常可以考虑用截长补短的办法；当所证结论为角的和、差关系，且这两个角不在同一个顶点处时，通常可以考虑用截长补短的办法：或在大角上截取一部分使之与一个小角相等；或将小角扩大使其与大角相等 2.倍长中线：三角形问题中涉及中线（中点）时，将三角形中线延长一倍，构造全等三角形是常用的解题思路；,谢谢观赏,第二讲 中线倍长法,红安县 马井中学 杨勇,
