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1、走近父母 教学设计方案,教师：翟万华 单位：油田三中,一、学情分析,初二学生正处于青春期，其独立意识飞速发展。他们敢于向权威挑战，又希望拥有良好的人际关系，学习建立各种良好的人际关系就成为他们亟待解决的问题。但青春期又是一个不成熟充满矛盾的时期。学生要面临太多的矛盾和冲突，其中包括要求独立与自身尚不成熟的矛盾，依赖性和要求独立的愿望的矛盾，对权威的反叛心理与自身的幼稚之间的矛盾，渴望理解与自我封闭的矛盾，等等。这些都可能使青少年产生很多心理冲突。在这个时期，引导学生正确面对代沟、正确对待逆反心理是及时而且必要的。,二、教材分析,学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的
2、矛盾，克服“逆反”心理。了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。 关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。,三、教学目标,知识与技能：理解生命是父母赋予的，体会父母恩情，懂得孝敬父母是每个人应尽的义务； 过程与方法：运用图片导入本单元的学习，帮助学生从整体上掌握本节课所要学的主要内容。选取贴近学生实际的材料，让学生体会父母恩情，懂得孝敬父母是每个人应尽的义务，为下一目的教学埋下伏笔。 情感态度价值观：体会父母对子女的爱是天底下最无私最伟大的爱；正
3、确认识父母对自己的爱和教育以及可能产生的矛盾，理解父母，以实际行动孝敬父母。,四、教学重点分析,重点：沟通与和谐。本节主要教给学生怎样与父母进行交流与沟通，促进家庭生活和谐健康。在建设和谐社会的背景下，建设和谐家庭是建设和谐社会的重要方面。而父母与子女关系是家庭关系的重要方面。而家庭和谐、父母与子女关系的和谐都有赖于父母与子女的正确沟通。同时家庭的健康和谐是青少年健康顺利成长的重要基础。,五、教学难点分析,难点：真正让学生理解代沟产生的原因。初二学生正处于青春期，其独立意识飞速发展。他们敢于向权威挑战，又希望拥有良好的人际关系，学习建立各种良好的人际关系就成为他们亟待解决的问题。青春期又是一个
4、不成熟充满矛盾的时期。学生要面临太多的矛盾和冲突。同时青春期正是学生个性发展和个性意识较强的时期。这一时期的学生往往忽视他人的感受，突出强调自身的感受和存在。难以理解与父母之间也会产生矛盾这一事实。,六、谁言寸草心，报得三春晖,1导入 让学生首先阅读和感受教材中的游子吟。引导学生体会作者对母亲这种浓浓的思念之情、感激之情。 这首游子吟以游子的感恩之心为主线，来表达母爱的伟大。书上说：“上帝无法照顾每一个人，所以才创造出母亲。”母亲关爱我们，呵护我们，完全是以自己的本性，毫无怨言的教育我们，就像游子吟中的这个慈母，把自己对儿子的爱化为一针一线，让我读着读着感到了温暖。,六、谁言寸草心，报得三春晖
5、,2第一层次：感受父母恩情 第一步：学生回顾自己从出生到现在的成长历程（幼儿园、小学和中学），父母曾给予的无私奉献和关爱有哪些？引导学生交流自己成长过程中父母对自己的关爱，激发学生进一步了解父母赋予自己生命、教给自己知识、技能和做人的道理，对自己的无私恩情，教育学生要心怀感恩之心，感恩父母。 第二步：播放视频2009年感动中国人物暴走妈妈：陈玉蓉。发生在普通、平凡家庭中的不平凡的事情，引导学生感悟母爱的伟大，明确父母对子女无私、伟大的爱。,六、谁言寸草心，报得三春晖,第一层次：感受父母恩情 第三步：请同学与大家分享自己所知道的歌颂和描写父母对子女之爱的感人文章、歌曲、故事（教师可以适时补充）。
6、学生小组交流展示，教师积极引导学生明确父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱，知道不能忘怀父母对自己的养育之恩。,六、谁言寸草心，报得三春晖,第一层次：感受父母恩情 第四步：展示中华二十四孝故事的相关资料。请学生讲述其中的1-2个典故（如闵子骞芦衣顺母、扇枕温衾、怀橘遗亲、郯子鹿乳奉亲等）。通过学生对故事的讲述，让学生知道我国从古至今就有孝敬父母的典范事迹，以及“万善孝为先”“孝悌为人之本”的道理，明确孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的传统美德。,六、谁言寸草心，报得三春晖,第一层次：感受父母恩情 第五步：如今国家和社会重视什么问题？（教师可以结合孝经的部分内容、相关法律条文点拨）让
7、学生明确在现代社会，孝敬父母同样是基本的道德规范，而且还是每个子女应尽的义务和责任。,六、谁言寸草心，报得三春晖,3第二层次：学会孝敬父母 引导学生认识到，对父母的孝敬要体现在日常生活中。 方式一：学生阅读教科书P4的材料并思考，谈感悟。如果你是作者，会有何感想？怎样做才能避免“子欲养而亲不待”的遗憾？教师可进一步引导学生说出“我”的内心感受，体会“子欲养而亲不待”的内涵。引导学生感受文章中母亲对“我”的牵挂，体会母亲对子女的爱，承接第一层次内容，相互呼应。让学生懂得孝敬父母要从现在开始，体现在日常生活中的点点滴滴。,六、谁言寸草心，报得三春晖,3第二层次：学会孝敬父母 引导学生认识到，对父母的孝敬要体现在日常生活中。 方式二：呈现当代孝子的典范事迹，让学生说出自己的行动。明确当今社会孝敬父母是基本的道德规范，是做人的本分，更是每个子女应尽的义务。在此基础上引导学生说出现实生活中如何孝敬父母。（包括感激和尊敬父母，听从父母的正确教导，认真学习，踏实做人；体谅父母和家庭的困难；亲近、关心和帮助父母，同父母保持亲密融洽的关系；赡养父母等。）,谢谢观赏,
