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1、一、说教材1、本课的设计理念设计本课的目的，在于帮助学生体会到家长的关心、爱护和教育，可以说，家庭生活是学生生活的重要部分。然而，人们常常身在福中不知福，受到父母的呵护而不知温暖，加上成长中的中学生处于青春期，心理和智力不成熟，所以容易忽略父母的爱心，感受不到家中的亲情，因而对父母不知孝敬，不懂得如何孝敬。对此，应该在思想品德课中加强对学生的教育，让学生感受家庭中的亲情，体会父母的爱心和付出，进而孝敬父母和长辈。2、本课的内容结构本课内容主要分三个层面：一是我们应该孝敬父母，因为他们为了我付出了一切，而且道德和法律也要求我们必须这样做；二是我们怎样孝敬父母；三是孝敬父母应注意的问题。这三个层面
2、层层递进，教学处理过程中环环相扣，循序渐进，才能达到预期效果。3、根据课程标准的要求制定了情感态度价值观目标、知识目标、能力目标。（1）情感态度价值观目标：通过教学，使学生进一步热爱自已的父母及长辈，厌恶不孝行为；体验尽孝后的快乐；并树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。（2）知识目标：通过教学，让学生明白，父母理应受到子女的孝敬，这是中华民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受到道德的谴责，法律的追究，但反对盲目的愚孝。（3）能力目标：辩证地分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力；辨别具体行为是否属于孝的能力。4、重点、难点：（1）学会孝敬父母，并将“孝敬”落实到生活的点滴之中（2
3、）怎样将孝敬父母落到实处，从孝敬父母的实践中体会幸福快乐二、说教法父母的爱，被很多青少年忽略了，为了让学生体会理解父母的爱心，能够自觉孝敬父母，我采用了叙述式、启发式、归纳、举例等多种教学方法。本节课我采用多媒体教学，通过歌曲、文字材料、图书材料等极具说服力，学生熟知或未知的感性材料，调动学生的情感。三、说学法1、让学生参、充分调动学生的学习主动性。2、指导学生讨论发言、体验情感，并通过讨论归纳的总结，指导“言行”。四、说教学过程（1）导入新课：图片和歌曲世上只有妈妈好，直接进入本课的主题之一为什么要爱妈妈？通过几组材料，感受到爱父母是我们应该做的。（2）如何孝敬父母这一环节设计了四个层面，从古至今别人是怎样孝敬父母的，先为学生树立榜样，再让学生说说自已是怎么做的，然后再从反面警示如果不孝敬父母轻则要受到道德谴责，重则受到法律制裁。（3）孝敬父母需要注意的问题：反对盲目愚孝，通过分析一个案例，说明孝敬父母不能突破道德与法律的行为底线，再通过学生的表演，进行换位思考，从而体谅父母对自己的良苦用心，提出倡议将爱传递到他人。（4）通过母亲这首歌，让学生再次体会父母的爱，从而更深刻感悟到，父母的恩情是难以回报的。五、说板书设计本课我采用条款式板书，简法明了，对本课知识进行架构。
