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1、教学设计学 科数学年 级八年级教学形式讲授教 师李君单 位四川省德阳中学校课题名称一次函数的图像和性质学情分析学生对正比例函数的图像与性质掌握得较好，所以本节课可以通过正比例函数的图像与性质让他们主动去探索、去思考一次函数地图像与性质。所以上课时要求老师给他们充足的思考时间，能够放手给学生，让学生通过合作交流、自主探索、集思广益得到一次函数的图像与性质。教材分析本节课的教学内容是一次函数的图象和性质的第一课时。学本节课之前，学生已学习了平面直角坐标系、函数、正比例函数的概念及图象性质，一次函数的概念以及二元一次方程的图像是一条直线等有关的知识，是继续学习二次函数的图象和性质的重要基础，也是学习
2、高中代数、解析几何及其他数学分支乃至有关学科的重要基础。数形结合的思想是本节内容所包含的主要数学思想。根据大纲的要求，结合以上分析从而确定教学目标。教学目标1、掌握一次函数的图象的画法和截距的概念；结合图象，使学生初步了解一次函数的性质；2、渗透数形结合的思想和函数的思想，培养学生抽象思维能力，形成良好的思维品质；3、通过电脑演示动画，培养学生初步的辩证唯物主义“运动变化”的观点和浓厚的学习兴趣。教学重难点重点：一次函数的图象和性质难点：一次函数的图象与正比例函数图象关系。教学策略：1.多媒体的使用.个别回答由学生回答，帮助学生回忆旧知识，渗透类比的思想，为一次函数的学习做好铺垫教学过程与方法 教学环节教师活动学生活动设计意图设计问题和教学情境个别和分组讨论个别回答由学生回答，帮助学生回忆旧知识，渗透类比的思想板书设计复习旧知（投影）1 什么叫正比例函数？2 正比例函数的图象和性质是什么？3 什么叫一次函数？认真思考分层作业设计当堂反馈单位：德阳中学 姓名：李君 日期:2017.5
